Lattribut du sujet

L'attribut du sujet est un mot ou un groupe de mots qui donne une information sur le sujet de la phrase. Il décrit le sujet ou exprime son état.

• Définition simple : Pense à l'attribut comme une "étiquette" que l'on colle sur le sujet pour dire comment il est ou ce qu'il est.
• Rôle dans la phrase : Il est essentiel ! Sans lui, la phrase perdrait une information capitale sur le sujet. Il est relié au sujet par un verbe d'état.
• Différence avec le COD/COI : Contrairement au complément d'objet direct (COD) ou indirect (COI), l'attribut du sujet ne complète pas l'action du verbe, mais caractérise le sujet lui-même. Il est toujours lié au sujet.

Exemple : Le ciel est bleu. Ici, "bleu" décrit "le ciel" (le sujet).

L'attribut du sujet est toujours introduit par un verbe d'état. Ces verbes ne décrivent pas une action faite par le sujet, mais plutôt son état, sa manière d'être, ou une transformation.

• Liste des principaux verbes d'état :

  • être (le plus courant)
  • paraître
  • sembler
  • devenir
  • demeurer
  • rester
  • avoir l'air (locution verbale)
  • passer pour (locution verbale)

• Leur fonction particulière : Ils servent de "lien" entre le sujet et son attribut. Ils ne peuvent pas être remplacés par un verbe d'action sans changer le sens de la phrase.

Pour bien trouver l'attribut du sujet, il faut d'abord repérer le sujet et le verbe d'état.

• Méthodes pour trouver le sujet :
  1. Cherche le verbe.
  2. Pose la question "Qui est-ce qui...?" ou "Qu'est-ce qui...?" devant le verbe.

• Méthodes pour trouver le verbe d'état :
  1. Cherche le verbe dans la phrase.
  2. Vérifie s'il fait partie de la liste des verbes d'état (être, paraître, sembler...).
  3. Si tu peux le remplacer par "être" sans trop changer le sens, c'est probablement un verbe d'état.

• Lien entre sujet et verbe d'état : L'attribut du sujet est toujours lié au sujet par un verbe d'état. Ce lien est crucial pour comprendre la fonction de l'attribut.

L'attribut du sujet peut prendre différentes formes grammaticales :

• Nom ou groupe nominal : Il donne une identité ou une catégorie au sujet.

• Adjectif qualificatif ou groupe adjectival : Il décrit une qualité du sujet. C'est la nature la plus fréquente.

• Pronom : Il remplace un nom et donne une information sur le sujet.

L'attribut du sujet a une fonction bien spécifique :

• Décrire ou qualifier le sujet : Il précise une caractéristique du sujet.

• Apporter une information sur l'état du sujet : Il indique comment le sujet se trouve à un moment donné.

• Ne peut être supprimé : L'attribut du sujet est un élément essentiel de la phrase. Si on le supprime, la phrase n'a plus de sens ou son sens est complètement modifié.

C'est une règle très importante ! L'attribut du sujet s'accorde toujours en genre et en nombre avec le sujet qu'il caractérise.

• Accord en genre et en nombre avec le sujet :

  • Si le sujet est féminin singulier, l'attribut sera féminin singulier.
  • Si le sujet est masculin pluriel, l'attribut sera masculin pluriel.

  Sujet	Verbe d'état	Attribut du sujet	Accord
  La petite fille (f.s)	est	sage (f.s)	Fille (f.s) → sage (f.s)
  Les garçons (m.p)	sont	grands (m.p)	Garçons (m.p) → grands (m.p)
  Ces pommes (f.p)	semblent	mûres (f.p)	Pommes (f.p) → mûres (f.p)

• Cas particuliers :

  • Lorsque l'attribut est un nom, il peut ne pas s'accorder s'il est utilisé comme une catégorie générale (ex: Elle est médecin - "médecin" ne s'accorde pas en genre). Cependant, l'accord est souvent possible et recommandé si le nom a une forme féminine (ex: Elle est avocate).
  • Les pronoms n'ont pas toujours d'accord marqué, mais ils se rapportent bien au sujet.

• Exemples d'accords :

  • Mon frère est heureux. (masculin singulier)
  • Ma sœur est heureuse. (féminin singulier)
  • Mes frères sont heureux. (masculin pluriel)
  • Mes sœurs sont heureuses. (féminin pluriel)

• Verbes d'état vs. verbes d'action :
  • L'attribut du sujet est avec un verbe d'état.
  • Le COD est avec un verbe d'action.
• Question pour identifier le COD : Pour trouver le COD, on pose la question "Qui ?" ou "Quoi ?" après le verbe.
• Exemples comparatifs :
  • Elle est belle. ("belle" est attribut du sujet car "est" est un verbe d'état et "belle" décrit "elle".)
  • Elle regarde la belle image. ("la belle image" est COD car "regarde" est un verbe d'action. On regarde "quoi ?" → la belle image.)

• Présence d'une préposition pour le COI : Le COI est toujours introduit par une préposition (à, de, pour, avec...). L'attribut du sujet n'est jamais introduit par une préposition.
• Question pour identifier le COI : On pose la question "À qui ?", "À quoi ?", "De qui ?", "De quoi ?" après le verbe.
• Exemples comparatifs :
  • Il devient fort. ("fort" est attribut du sujet. Pas de préposition.)
  • Il parle à son ami. ("à son ami" est COI. "à" est une préposition.)

• Lien direct avec le nom pour l'épithète : L'épithète est un adjectif qui qualifie directement un nom, sans l'intermédiaire d'un verbe. Il est collé au nom ou séparé par une virgule.
• Rôle du verbe d'état pour l'attribut : L'attribut du sujet est toujours lié au sujet par un verbe d'état.
• Exemples de confusion possible :
  • La belle fleur sent bon. ("belle" est une épithète liée au nom "fleur".)
  • La fleur est belle. ("belle" est attribut du sujet car "est" est un verbe d'état.)

Méthode pas à pas :

1. Trouve le verbe.
2. Vérifie si c'est un verbe d'état (être, paraître, sembler...).
3. Si oui, cherche le mot ou le groupe de mots qui décrit ou qualifie le sujet et qui est relié par ce verbe. C'est l'attribut du sujet !

• Phrases simples :

  • Mon chien est malade. (Verbe : est. Malade décrit le chien.) → malade
  • Vous semblez fatigués. (Verbe : semblez. Fatigués décrit vous.) → fatigués
  • Elle est une excellente élève. (Verbe : est. Une excellente élève décrit elle.) → une excellente élève

• Phrases plus complexes :

  • Malgré la pluie, les enfants sont restés joyeux et pleins d'énergie. (Verbe : sont restés. Joyeux et pleins d'énergie décrit les enfants.) → joyeux et pleins d'énergie
  • Ce projet me paraît extrêmement difficile à réaliser. (Verbe : paraît. Extrêmement difficile à réaliser décrit ce projet.) → extrêmement difficile à réaliser

Corrige les erreurs d'accord si nécessaire.

• Exercices d'accord en genre :

  • La voiture est rouge. (Correct : rouge ne s'accorde pas en genre)
  • Ma tante est gentille. (Correct : tante (f) → gentille (f))
  • Mon oncle est gentil. (Correct : oncle (m) → gentil (m))

• Exercices d'accord en nombre :

  • Les livres sont intéressants. (Correct : livres (p) → intéressants (p))
  • La fenêtre semble ouverte. (Correct : fenêtre (s) → ouverte (s))
  • Les filles paraissent heureuses. (Correct : filles (p) → heureuses (p))

• Correction d'erreurs :

  • Les fleurs sont beau. → Les fleurs sont belles.
  • Mon ami est triste. (Correct)
  • Elles deviennent grand. → Elles deviennent grandes.

Invente des phrases en utilisant les consignes.

• Utilisation de différents verbes d'état :

  • Avec "être" : Mon chat est très doux.
  • Avec "paraître" : Le professeur paraît sévère.
  • Avec "devenir" : Avec le temps, il est devenu un excellent cuisinier.

• Varier les natures d'attributs :

  • Attribut adjectif : Le ciel est gris.
  • Attribut nom : Ma sœur est infirmière.
  • Attribut groupe nominal : Ce tableau est une œuvre d'art magnifique.

• Création de phrases originales :

  • Après la pluie, les arbres avaient l'air lavés et rafraîchis.
  • Ce chien passe pour le plus intelligent du quartier.
  • Malgré son âge, ma grand-mère demeure très active.