Étude de la langue (grammaire, orthographe, lexique)

Une phrase est un groupe de mots qui a un sens complet. Elle commence toujours par une majuscule et se termine par un signe de ponctuation fort :

• Un point (.)
• Un point d'interrogation (?)
• Un point d'exclamation (!)

Le verbe est le mot qui indique l'action ou l'état dans la phrase. Il peut se conjuguer. Le sujet est celui qui fait l'action du verbe. Pour le trouver, on pose la question "Qui est-ce qui... ?" ou "Qu'est-ce qui... ?" devant le verbe. Le verbe s'accorde toujours avec son sujet. Si le sujet change, le verbe change aussi.

Les compléments du verbe donnent plus d'informations sur l'action.

• Le Complément d'Objet Direct (COD) : Il répond à la question "Qui ?" ou "Quoi ?" après le verbe. On ne met pas de petite préposition (à, de, pour...) devant.

• Le Complément d'Objet Indirect (COI) : Il répond à la question "À qui ?", "À quoi ?", "De qui ?", "De quoi ?" après le verbe. Il y a une petite préposition devant.

Les compléments de phrase (ou compléments circonstanciels) donnent des informations sur le lieu, le temps, la manière.

• Lieu (où ?) : Il joue dans le jardin.
• Temps (quand ?) : Elle viendra demain.
• Manière (comment ?) : Il court rapidement. On peut souvent les déplacer ou les supprimer sans changer le sens principal de la phrase.

Le nom désigne une personne, un animal, une chose, une idée.

• Le nom commun : Il désigne une chose en général (table, enfant).
• Le nom propre : Il désigne quelque chose de précis et commence par une majuscule (Paris, Julie). Le déterminant est un petit mot placé devant le nom. Il indique son genre (masculin/féminin) et son nombre (singulier/pluriel).

L'adjectif qualificatif donne des précisions sur le nom. Il dit comment est le nom. Il s'accorde en genre et en nombre avec le nom qu'il accompagne.

Le verbe exprime une action ou un état. Il existe sous deux formes :

• À l'infinitif : Il n'est pas conjugué (chanter, finir, prendre).
• Conjugé : Il change selon la personne et le temps (je chante, tu finis, il prend). Les verbes sont classés en groupes :
• 1er groupe : Verbes en -er (sauf aller)
• 2ème groupe : Verbes en -ir qui font -issons au présent avec "nous" (finir → nous finissons)
• 3ème groupe : Tous les autres (aller, faire, prendre, vouloir...)

Les pronoms personnels sujets remplacent un nom ou un groupe nominal qui est le sujet du verbe.

Ils évitent de répéter le nom. Le verbe s'accorde avec le pronom.

Le présent indique une action qui se passe maintenant.

• 1er groupe (-er) : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent

• 2ème groupe (-ir) : -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent

• Être : je suis, tu es, il est, nous sommes, vous êtes, ils sont
• Avoir : j'ai, tu as, il a, nous avons, vous avez, ils ont

L'imparfait est un temps du passé qui exprime une action qui dure ou se répète. On prend le radical du verbe avec "nous" au présent (nous chantons → chant-) et on ajoute les terminaisons : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.

• 1er groupe : je chantais, tu chantais...
• 2ème groupe : je finissais, tu finissais...
• Être : j'étais, tu étais...
• Avoir : j'avais, tu avais...

Le futur simple exprime une action qui se passera plus tard. On prend l'infinitif du verbe et on ajoute les terminaisons : -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont.

• 1er groupe : je chanterai, tu chanteras...
• 2ème groupe : je finirai, tu finiras...
• Être : je serai, tu seras...
• Avoir : j'aurai, tu auras...

Le passé composé exprime une action passée et terminée. Il se forme avec l'auxiliaire être ou avoir au présent + le participe passé du verbe.

Avec l'auxiliaire être, le participe passé s'accorde avec le sujet.

Dans un groupe nominal, le déterminant et l'adjectif s'accordent en genre et en nombre avec le nom.

• Le pluriel des noms se forme souvent en ajoutant un -s. (un chat → des chats)
• Certains noms finissent par -x au pluriel (un gâteau → des gâteaux).

Ce sont des mots qui se prononcent pareil mais s'écrivent différemment et n'ont pas le même sens.

• a (verbe avoir) / à (préposition) : Il a faim. Je vais à l'école.
• on (pronom personnel) / ont (verbe avoir) : On mange. Ils ont faim.
• son (déterminant possessif) / sont (verbe être) : C'est son livre. Ils sont grands.

Les mots invariables ne changent jamais d'orthographe. Ils ne s'accordent ni en genre, ni en nombre.

Il faut les apprendre par cœur.

C'est l'orthographe des mots de tous les jours.

• Il faut lire beaucoup pour mémoriser les mots.
• Utiliser le dictionnaire pour vérifier un mot.
• Penser aux familles de mots (dent, dentiste, dentier).

Une famille de mots regroupe des mots construits à partir du même radical (la partie qui ne change pas).

Comprendre le radical aide à comprendre le sens des mots de la famille.

• Les synonymes sont des mots qui ont un sens proche. Ils permettent d'éviter les répétitions.

• Les antonymes sont des mots qui ont un sens contraire.

• Le sens propre est le sens premier, habituel du mot.

• Le sens figuré est un autre sens, imagé, qu'on donne au mot dans une expression.

Le dictionnaire peut aider à comprendre les différents sens.

Le dictionnaire est un outil précieux pour trouver des informations sur les mots.

1. Les mots sont classés par ordre alphabétique.
2. Pour chaque mot, on trouve :
   • Son sens (définition).
   • Sa nature (nom, verbe, adjectif...).
   • Son genre (masculin ou féminin).
   • Des synonymes ou antonymes.
   • Des exemples d'utilisation.