Le groupe sujet et le groupe verbal

Une phrase est un groupe de mots qui a un sens complet. Pour la reconnaître, c'est facile :

• Elle commence toujours par une majuscule.
• Elle finit toujours par un point (., ?, !).

Exemple : Le chat dort.

Dans chaque phrase, il y a deux parties importantes :

1. Le groupe sujet (GS) : Il nous dit qui fait l'action ou de quoi on parle.
2. Le groupe verbal (GV) : Il nous dit ce que fait le sujet ou comment il est.

Exemple : Le chat (GS) dort (GV).

Pour trouver le groupe sujet, on pose la question :

• "Qui est-ce qui...?" (pour une personne ou un animal)
• "Qu'est-ce qui...?" (pour une chose)

Exemple : Le petit oiseau chante. Qui est-ce qui chante ? → Le petit oiseau. C'est le GS.

Le sujet peut être :

• Un nom propre (ex: Paul mange).
• Un groupe nominal (un nom avec des petits mots autour, ex: La maîtresse explique).

Les pronoms personnels sujets sont des petits mots qui remplacent un nom ou un groupe nominal pour ne pas répéter. Ce sont : je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles.

Exemple : La fille joue. → Elle joue. ("Elle" est le pronom personnel sujet).

Parfois, le sujet n'est pas le premier mot de la phrase. On dit qu'il est inversé. C'est souvent le cas dans les questions.

Exemple : Que fait le chien ? (Le GS "le chien" est après le verbe "fait").

Le verbe conjugué est le mot le plus important du groupe verbal. Il indique l'action (chanter, courir) ou l'état (être, sembler). On peut changer le temps de la phrase pour le trouver : Aujourd'hui, il mange. Hier, il mangeait. Demain, il mangera. "Manger" est le verbe.

Le groupe verbal peut être très court, parfois juste le verbe tout seul. Exemple : Le bébé dort. (GV = dort) Exemple : L'avion vole. (GV = vole)

Le groupe verbal peut aussi avoir d'autres mots après le verbe. Ce sont des compléments. Ils donnent plus d'informations.

Exemple : Le garçon mange une pomme. ("une pomme" est un complément). Exemple : Il parle à son ami. ("à son ami" est un complément).

C'est très important : le verbe et le sujet doivent toujours être d'accord.

• Si le sujet est singulier (un seul), le verbe est au singulier.
• Si le sujet est pluriel (plusieurs), le verbe est au pluriel.

Exemple : Le chat (singulier) dort (verbe au singulier). Exemple : Les chats (pluriel) dorment (verbe au pluriel).

• Sujet singulier : Il n'y a qu'une seule personne, un seul animal ou une seule chose. (ex: La fleur)
• Sujet pluriel : Il y a plusieurs personnes, animaux ou choses. (ex: Les fleurs)

Attention aux sujets compliqués : Mon frère et moi sommes grands. (Le sujet est pluriel, il y a deux personnes).

Quand on dit le contraire, on utilise la négation. Le verbe est encadré par "ne...pas" (ou "n'...pas" devant une voyelle). Le sujet reste avant le verbe.

Exemple : Il mange une pomme. → Il ne mange pas de pomme.

Pour bien comprendre, il faut s'entraîner !

1. Lis une phrase.
2. Pose la question "Qui est-ce qui ?" ou "Qu'est-ce qui ?" pour trouver le groupe sujet et le souligner.
3. Trouve le verbe et tout ce qui va avec pour identifier le groupe verbal et l'encadrer.

Exemple : Le petit chien (GS) aboie très fort (GV).

Amuse-toi à créer tes propres phrases !

• Choisis un sujet (ex: Les enfants). Ajoute un groupe verbal (ex: jouent au parc). → Les enfants jouent au parc.
• Choisis un verbe (ex: sautent). Ajoute un groupe sujet (ex: Les grenouilles). → Les grenouilles sautent.

• Complète des phrases où il manque le sujet ou le verbe.
• Transforme des phrases : mets-les au pluriel, à la négation, change le sujet. C'est en jouant que l'on apprend le mieux !