Les propositions subordonnées conjonctives

En grammaire, une proposition est un groupe de mots organisé autour d'un verbe conjugué. C'est l'unité de base de la phrase.

On distingue trois types de propositions :

• Proposition indépendante : Elle se suffit à elle-même et forme une phrase simple.

• Proposition principale : Elle est autonome mais "commande" une ou plusieurs propositions subordonnées. Elle ne peut pas être supprimée sans que la phrase perde son sens principal.

• Proposition subordonnée : Elle dépend d'une autre proposition (la principale) et ne peut pas exister seule. Elle est introduite par un mot subordonnant.

Il existe plusieurs catégories de propositions subordonnées, chacune ayant un rôle spécifique :

• Subordonnée relative : Introduite par un pronom relatif (qui, que, quoi, dont, où, lequel...). Elle complète un nom ou un pronom (son antécédent).

• Subordonnée interrogative indirecte : Introduite par un mot interrogatif (si, quand, comment, pourquoi...). Elle rapporte une question.

• Subordonnée conjonctive : Introduite par une conjonction de subordination (que, quand, parce que, si...) ou une locution conjonctive. C'est le type que nous allons étudier en détail.
  • Elle peut être complétive (complète un verbe) ou circonstancielle (précise une circonstance).

=La distinction des types est essentielle pour bien analyser une phrase.=

La proposition principale est le cœur de la phrase complexe. Elle exprime l'idée la plus importante et ne peut pas être supprimée.

Critères d'identification :

1. Elle contient le verbe principal de la phrase.
2. Elle n'est introduite par aucun mot subordonnant.
3. Elle peut souvent former une phrase simple si l'on retire la ou les subordonnées.

• Elle a dit qu'elle viendrait.
  • Principale : "Elle a dit"
• Puisque tu es là, nous pouvons commencer.
  • Principale : "nous pouvons commencer"
• L'homme qui parle est mon voisin.
  • Principale : "L'homme est mon voisin"

La proposition subordonnée conjonctive complétive est une subordonnée qui complète un verbe de la proposition principale. Elle fonctionne comme un complément d'objet direct (COD) ou un complément d'objet indirect (COI) du verbe principal.

• Elle répond aux questions "quoi ?" ou "à quoi ?", "de quoi ?".
• Elle est essentielle au sens de la phrase et ne peut pas être supprimée.

Verbes introducteurs typiques :

• Verbes de déclaration/opinion : dire, penser, croire, affirmer, déclarer, savoir...
• Verbes de volonté/sentiment : vouloir, souhaiter, désirer, aimer, craindre, regretter...

La complétive est presque toujours introduite par la conjonction de subordination "que".

Absence de pronom relatif : Contrairement à la subordonnée relative, la complétive introduite par "que" n'a pas d'antécédent et "que" n'est pas un pronom relatif. Il est une conjonction de subordination.

=Ne confondez pas le "que" de la relative (pronom) avec le "que" de la complétive (conjonction).=

• Place dans la phrase : La complétive se place généralement après le verbe qu'elle complète.

• Impossibilité de suppression : Elle ne peut pas être retirée de la phrase sans en changer le sens ou la rendre agrammaticale.

• Ponctuation : On ne met jamais de virgule entre le verbe principal et sa complétive.

Le mode du verbe dans la complétive dépend du sens du verbe de la proposition principale.

• Indicatif : Après les verbes de déclaration, d'opinion, de connaissance, de perception (dire, penser, croire, savoir, voir, entendre...). Exprime la certitude ou la réalité.

• Subjonctif : Après les verbes exprimant la volonté, le souhait, le doute, le sentiment, la crainte, l'ordre. Exprime l'incertitude, le désir, la subjectivité.

• Concordance des temps : Il faut respecter les règles de concordance des temps entre la principale et la subordonnée.

La proposition subordonnée conjonctive circonstancielle (PSCC) ajoute une information sur les circonstances de l'action principale. Elle fonctionne comme un complément circonstanciel de la principale.

• Elle peut exprimer la cause, la conséquence, le but, le temps, la condition, l'opposition, etc.
• Mobilité et suppression : Contrairement à la complétive, la circonstancielle est souvent mobile (peut changer de place) et peut être supprimée sans rendre la phrase agrammaticale (même si l'information est perdue).

Voici les principales valeurs que peut exprimer une PSCC :

• Cause : Pourquoi ? (parce que, puisque, comme, étant donné que...)

• Conséquence : Avec quel résultat ? (si bien que, de sorte que, tellement que...)

• But : Dans quel but ? (pour que, afin que, de peur que...)

• Temps : Quand ? (quand, lorsque, pendant que, avant que, après que, dès que...)

• Condition/Hypothèse : À quelle condition ? (si, à condition que, pourvu que, au cas où...)

• Concession/Opposition : Malgré quoi ? (bien que, quoique, même si, alors que...)

Les circonstancielles sont introduites par une grande variété de conjonctions de subordination ou de locutions conjonctives.

Le rôle de la conjonction est de lier la subordonnée à la principale et de préciser la nature du rapport logique entre elles.

Le choix du mode (indicatif ou subjonctif) dépend de la conjonction et de la valeur exprimée.

• Indicatif :
  • Après "quand", "lorsque", "puisque", "parce que", "si bien que", "étant donné que"...

• Subjonctif :
  • Après "pour que", "afin que", "avant que", "bien que", "quoique", "à moins que", "de peur que", "à condition que"...

• Concordance des temps : Comme pour la complétive, il faut adapter le temps du verbe de la subordonnée à celui de la principale.

C'est un piège fréquent, notamment avec le mot "que".

• Subordonnée relative :
  • Introduite par un pronom relatif (qui, que, quoi, dont, où, lequel...).
  • Le pronom relatif a un antécédent (un nom ou un pronom) qu'il complète.
  • Le pronom relatif a une fonction grammaticale (sujet, COD, COI...) dans la subordonnée.

• Subordonnée complétive :
  • Introduite par la conjonction "que".
  • Le "que" n'a pas d'antécédent.
  • La complétive elle-même est complément d'objet du verbe principal.

Ces deux types de subordonnées n'ont pas la même fonction ni les mêmes caractéristiques.

La virgule est cruciale pour la clarté et peut indiquer le type de subordonnée.

• Virgule avant une subordonnée :
  • Elle est obligatoire quand la circonstancielle est placée avant la proposition principale.

*   Elle est facultative quand la circonstancielle est placée après la principale, surtout si elle est courte.

*   Elle est souvent utilisée pour isoler une relative explicative (qui apporte une information supplémentaire et non essentielle).

• Absence de virgule :
  • Jamais de virgule entre le verbe principal et sa complétive.

*   Jamais de virgule devant une relative déterminative (qui est essentielle au sens de l'antécédent).

=La ponctuation n'est pas un détail, elle aide à comprendre la structure de la phrase !=

Pour identifier une subordonnée :

1. Repérez les verbes conjugués dans la phrase. Chaque verbe indique une proposition.
2. Cherchez les introducteurs : conjonctions de subordination (que, quand, parce que, si, bien que...), pronoms relatifs (qui, que, dont, où...), mots interrogatifs (si, comment...).
3. Délimitez les propositions en encadrant l'introducteur et le verbe de la subordonnée.
4. Classez les types :
   • Si l'introducteur est un pronom relatif avec antécédent → relative.
   • Si l'introducteur est "que" sans antécédent et la subordonnée est COD/COI → complétive.
   • Si l'introducteur est une conjonction de circonstance et la subordonnée est un CC → circonstancielle.

• "Je sais" : Principale
• "qu'il viendra" : Subordonnée conjonctive complétive (COD de "sais")
• "si tu l'invites" : Subordonnée conjonctive circonstancielle de condition (CC de "viendra")

• Passer d'une phrase simple à complexe : Ajoutez une subordonnée pour enrichir la phrase.
  • Ex : Il est fatigué à cause de son travail. → Il est fatigué parce qu'il a beaucoup travaillé. (Circonstancielle de cause)
• Modifier le type de subordonnée : Changez l'introducteur et la structure pour exprimer une autre idée.
  • Ex : Je lis pour que tu puisses dormir. (But) → Je lis pendant que tu dors. (Temps)

• Utiliser différentes subordonnées : Entraînez-vous à intégrer des subordonnées de divers types pour varier la structure de vos phrases.
• Varier les introducteurs : Ne vous contentez pas de "que" ou "quand". Explorez toute la richesse des conjonctions et locutions.
• Améliorer la fluidité du texte : Les subordonnées permettent d'établir des liens logiques clairs entre les idées et de rendre le texte plus cohérent et agréable à lire.

Conseil : Relisez vos productions en vous posant la question : "Est-ce que cette subordonnée est essentielle (complétive) ou apporte-t-elle une information supplémentaire (circonstancielle, relative) ?"