El texto y sus propiedades

Un texto se define como la unidad máxima de comunicación que transmite un sentido completo en un contexto determinado. Para que una secuencia de enunciados sea considerada un texto, debe cumplir tres propiedades fundamentales: adecuación, coherencia y cohesión.

El texto opera en tres dimensiones o niveles:

1. Nivel pragmático: Se centra en la intención del emisor y el contexto (¿Para qué se escribe? ¿A quién va dirigido?).
2. Nivel semántico: Se refiere al significado y la unidad temática (¿De qué trata?).
3. Nivel sintáctico: Analiza la conexión formal entre las palabras y oraciones (¿Cómo se encadenan las piezas?).

El texto es una unidad lingüística con intención comunicativa y sentido completo, que puede ser tan breve como una señal de "Pare" o tan extenso como una novela.

La adecuación es la propiedad por la cual el texto se adapta a la situación en la que se produce. Un texto es adecuado si el emisor sabe seleccionar las opciones lingüísticas correctas para cada contexto.

Para lograr la adecuación, debemos considerar:

• El receptor: No hablamos igual a un amigo que a un tribunal de examen.
• El canal: Los textos orales suelen ser más espontáneos, mientras que los escritos requieren mayor planificación.
• El propósito: Informar, convencer, prescribir o entretener.

La elección del registro es el pilar de la adecuación. Podemos distinguir principalmente entre:

• Registro formal: Uso de un léxico preciso, sintaxis compleja y respeto estricto a la norma lingüística. Es propio de textos académicos y administrativos.
• Registro informal o coloquial: Caracterizado por la expresividad, el uso de muletillas, la economía del lenguaje y una sintaxis más relajada.

Además, el emisor debe cumplir las normas de cortesía y adaptar el texto al género textual (por ejemplo, un artículo de opinión permite mayor subjetividad que una noticia).

La coherencia es la propiedad que permite que el texto sea percibido como una unidad con sentido. La coherencia global se refiere al tema o núcleo informativo que recorre todo el escrito.

Un texto es coherente globalmente si:

• Tiene un tema claro que se puede resumir.
• El título guarda relación directa con el contenido.
• No presenta contradicciones internas ni digresiones (irse por las ramas) que confundan al lector.

La coherencia lineal afecta a la organización de las ideas. La información debe seguir un orden lógico para que el receptor no se pierda.

• Estructuras clásicas: La mayoría de los textos se dividen en Introducción, Desarrollo (o Nudo) y Conclusión (o Desenlace).
• Jerarquización: Es vital distinguir entre ideas principales (tesis o conceptos clave) e ideas secundarias (ejemplos, aclaraciones).

Un error común de coherencia es la redundancia excesiva, que aporta información ya conocida sin hacer avanzar el texto.

La coherencia local se da en el nivel de los enunciados. Para que el texto avance, se utiliza la progresión temática, que es el equilibrio entre la información conocida (tema) y la información nueva (rema).

Existen tres tipos principales:

1. Lineal: El rema de una oración se convierte en el tema de la siguiente.
2. De tema constante: A un mismo tema se le van añadiendo distintos remas.
3. De temas derivados: Existe un "hipertema" que se desglosa en varios subtemas.

Para evitar repeticiones innecesarias, el idioma utiliza mecanismos de sustitución:

• Anáfora: Una palabra (generalmente un pronombre) se refiere a algo mencionado anteriormente. Ejemplo: Vi a Juan y le di el libro.
• Catáfora: Una palabra anticipa algo que se dirá después. Ejemplo: Te digo esto: no vengas tarde.
• Elipsis: Omisión de elementos que se sobreentienden por el contexto, favoreciendo la economía del lenguaje.

La deixis permite localizar el texto en el espacio y el tiempo, señalando a los participantes de la comunicación:

• Personal: Pronombres y desinencias verbales (yo, tú, nosotros).
• Espacial: Adverbios de lugar y demostrativos (aquí, allí, este).
• Temporal: Adverbios de tiempo (ayer, hoy, después).

La deixis social marca la relación de jerarquía entre emisor y receptor (tú vs. usted).

El uso coherente de los tiempos verbales es esencial. En una narración, se debe mantener la correlación lógica (Pretérito Perfecto Simple para acciones acabadas, Pretérito Imperfecto para descripciones). El presente atemporal es típico de los textos científicos para expresar verdades universales.

El léxico ayuda a dar unidad al texto mediante:

• Sinonimia y antonimia: Evitan la repetición y matizan conceptos.
• Hiperonimia e hiponimia: Relación de inclusión (ej. flor es el hiperónimo de rosa).
• Campos semánticos: Palabras de la misma categoría gramatical que comparten un rasgo de significado (ej. pupitre, pizarra, tiza).

Consiste en la repetición de una palabra clave o el uso de su familia léxica (pan, panadero, panadería). También es frecuente la nominalización, que consiste en transformar un verbo en un sustantivo para resumir una acción previa ("El gobierno decidió subir impuestos. Esta decisión provocó protestas").

En textos literarios y de opinión, la metáfora y la metonimia actúan como enlaces conceptuales. El paralelismo (repetición de una misma estructura sintáctica) refuerza la cohesión rítmica y lógica del discurso.

Ayudan a organizar la estructura externa:

• Inicio: Para empezar, en primer lugar.
• Transición: Por otro lado, a continuación.
• Cierre: En conclusión, finalmente, en suma.
• Digresores: Por cierto, a propósito.

Reflejan la actitud del emisor ante el mensaje: "Sinceramente", "Desde mi punto de vista", "Por suerte". Los conectores son las señales de tráfico de un texto; sin ellos, el lector se pierde.

Dependiendo de la finalidad, los textos se clasifican en:

1. Narrativos: Cuentan hechos (reales o ficticios) en un tiempo y espacio.
2. Descriptivos: Representan la realidad mediante palabras (rasgos de objetos, personas, etc.).
3. Expositivos: Transmiten información de forma objetiva y clara.
4. Argumentativos: Intentan convencer al receptor mediante razones y pruebas.

En la realidad, los textos suelen presentar hibridación (por ejemplo, una noticia es narrativa pero incluye secuencias descriptivas).

• Periodísticos: Informan sobre la actualidad (noticia) o expresan opinión (editorial, columna).
• Académicos/Científicos: Rigor terminológico, objetividad y claridad.
• Literarios: Predomina la función poética y la búsqueda de la belleza o el estilo personal.

Para el examen de la EBAU, el análisis debe ser sistemático:

1. Justificar la adecuación: Identificar emisor, receptor, canal y registro.
2. Analizar la coherencia: Enunciar el tema, la estructura (partes del texto) y el tipo de progresión temática.
3. Analizar la cohesión: Localizar anáforas, conectores y campos semánticos que demuestren la unión del texto.
4. Conclusión: Resumir cómo todas estas propiedades contribuyen a la eficacia comunicativa del autor.