Tipología textual y propiedades del texto

El texto no es simplemente una cadena de frases, sino la unidad máxima de comunicación con sentido completo. Para que una secuencia de enunciados sea considerada un texto, debe presentar:

• Intención comunicativa: El emisor siempre busca un objetivo (informar, convencer, pedir).
• Cierre semántico: El significado está completo en sí mismo, no necesita de otros textos para entenderse globalmente.
• Cierre sintáctico: Presenta una estructura gramatical acabada.

El texto es una unidad total e independiente, que puede ser tan breve como una señal de "Stop" o tan extenso como una novela.

El sentido de un texto no depende solo de las palabras, sino de todo lo que lo rodea:

1. Contexto lingüístico (cotexto): Las palabras que rodean a una frase y que ayudan a interpretarla.
2. Situación pragmática: Las circunstancias espacio-temporales en las que se produce el acto comunicativo.
3. Entorno sociocultural: Los conocimientos compartidos, normas sociales y valores que el emisor y el receptor manejan.

Dependiendo de qué elemento de la comunicación se quiera destacar, el texto adoptará una función u otra:

El emisor debe elegir el nivel de lengua adecuado según la situación. Esto se conoce como variedades diafásicas.

• Registros formales: Utilizados en ámbitos académicos, laborales o institucionales. Riqueza léxica y sintaxis cuidada.
• Registros informales (coloquiales): Ámbito familiar o de amistad. Relajación en la norma, uso de muletillas y expresividad.
• Jerga y argot: Lenguajes específicos de grupos profesionales o sociales (ej. la jerga médica o el argot juvenil).

Un texto adecuado debe tener en cuenta a quién va dirigido. No explicaríamos qué es un agujero negro de la misma forma a un niño de primaria que a un astrofísico. La adaptación al receptor es la clave para que la comunicación no fracase. Además, el canal (oral o escrito) condicionará el formato y la extensión del mensaje.

Cada género textual tiene sus propias reglas. Un correo electrónico de trabajo requiere fórmulas de saludo y despedida específicas, mientras que una columna de opinión permite más libertad. La distancia social entre los interlocutores determinará el uso del "tú" o el "usted", protegiendo siempre la imagen pública de los participantes.

Todo texto debe tener un tema central o núcleo informativo. Si un texto empieza hablando de la crisis climática y termina dando recetas de cocina sin conexión alguna, decimos que es incoherente. La ausencia de contradicciones internas es vital.

La información debe avanzar de forma ordenada. Para ello, distinguimos entre:

• Tema: La información conocida (de lo que se parte).
• Rema: La información nueva que se aporta.

Esta progresión temática permite que el texto crezca sin resultar repetitivo ni caótico.

Afecta a la relación entre los enunciados individuales. Para que un texto sea coherente a nivel local, las ideas deben ser pertinentes, es decir, acordes al contexto y al conocimiento del mundo que tienen los interlocutores. Aquí juegan un papel clave las implicaturas (lo que se dice sin decirlo explícitamente).

Sirven para mantener el referente sin aburrir al lector:

• Repetición: Usar la misma palabra.
• Sinonimia: Usar palabras con significado igual o parecido.
• Hiperonimia e hiponimia: Relación de inclusión (ej. flor es hiperónimo de rosa).
• Campos semánticos: Palabras relacionadas con el mismo tema (ej. pizarra, tiza, pupitre).

• Deixis: Palabras que señalan elementos del contexto (yo, aquí, ahora).
• Anáfora: Una palabra (normalmente un pronombre) se refiere a algo dicho anteriormente: "Vi a Juan y le di el libro".
• Catáfora: Se anticipa algo que se dirá después: "Te digo esto: no vengas".
• Elipsis: Omisión de elementos que se sobreentienden: "Yo estudio lengua; ella, matemáticas" (se omite "estudia").

Son piezas lingüísticas que guían la interpretación del texto:

1. Organizadores: En primer lugar, por otro lado, finalmente.
2. Conectores lógicos: Porque, sin embargo, por lo tanto, además.
3. Reformuladores: Es decir, o sea, en resumen.

• Narración: Cuenta hechos que suceden en el tiempo. Se caracteriza por el uso de verbos de acción y una estructura de planteamiento, nudo y desenlace.
• Descripción: Representa lingüísticamente la imagen de objetos, personas o paisajes. Predominan los adjetivos y los verbos de estado (ser, estar, parecer). Puede ser objetiva (técnica) o subjetiva (literaria).

• Exposición: Transmite información de forma clara y objetiva. Puede ser deductiva (de la idea general a los detalles) o inductiva (de los casos particulares a la conclusión).
• Argumentación: Intenta convencer al receptor mediante razones. Utiliza argumentos de autoridad, de experiencia personal o datos estadísticos. Busca la subjetividad o la persuasión.

• Diálogo: Intercambio de mensajes entre dos o más interlocutores. En la escritura se manifiesta mediante el estilo directo (reproducción literal) o indirecto.
• Instrucción: Guía al receptor para realizar una tarea. Usa imperativos y formas impersonales (ej. una receta o un manual de uso).

Su objetivo es la transmisión del conocimiento. Se caracterizan por el rigor, el uso de tecnicismos y la objetividad. Pueden ser especializados (para expertos) o divulgativos (para el público general).

• Periodísticos: Se dividen en géneros informativos (noticia, reportaje) y de opinión (editorial, columna).
• Publicitarios: Su función es apelativa. Utilizan la retórica para seducir al consumidor y crear necesidades, combinando código verbal e icónico.

Son los textos legales y de relación con la administración (leyes, instancias, sentencias). Se caracterizan por un lenguaje muy conservador, lleno de fórmulas fijas y arcaísmos, con una estructura extremadamente rígida.

Aquí predomina la función poética. El autor crea un mundo de ficción y utiliza el lenguaje con una voluntad estética. Son textos plurisignificativos (abiertos a varias interpretaciones) y con una fuerte carga connotativa. La literatura no busca solo informar, sino crear belleza y emoción a través de la palabra.