La comunicación y las variedades lingüísticas

Para que la comunicación sea efectiva, deben intervenir los siguientes elementos:

1. Emisor: Sujeto que codifica y envía el mensaje con una intención comunicativa.
2. Receptor: Sujeto que recibe el mensaje y lo descodifica.
3. Mensaje: La información, ideas o sentimientos que se transmiten.
4. Canal: El soporte físico por el que viaja el mensaje (aire, papel, cable de fibra óptica).
5. Código: Sistema de signos y reglas compartido por emisor y receptor (ej. el idioma español).
6. Contexto o Situación: Circunstancias temporales, espaciales y socioculturales que rodean el acto y que ayudan a interpretar el mensaje.

Además de estos, existen conceptos clave que afectan a la calidad del proceso:

• Retroalimentación (Feedback): La respuesta del receptor que indica al emisor si el mensaje ha sido comprendido.
• Ruido: Cualquier interferencia que dificulte la transmisión (manchas en un papel, mala cobertura, ruido ambiental).
• Redundancia: Repetición de partes del mensaje para combatir el ruido y asegurar la recepción.

Según la intención del emisor y el elemento del proceso que predomine, distinguimos seis funciones:

• Función representativa o referencial: Se centra en el contexto. Su objetivo es transmitir información objetiva. Ejemplo: "Mañana lloverá en el norte".
• Función expresiva o emotiva: Se centra en el emisor. Expresa sentimientos, opiniones o deseos. Ejemplo: "¡Qué alegría verte!".
• Función apelativa o conativa: Se centra en el receptor. Busca influir en su conducta o llamar su atención. Ejemplo: "Cierra la puerta, por favor".
• Función fática o de contacto: Se centra en el canal. Sirve para iniciar, prolongar o interrumpir la comunicación. Ejemplo: "¿Me oyes?".
• Función poética o estética: Se centra en el mensaje. Busca llamar la atención sobre la forma del mensaje mismo. Es propia de la literatura y la publicidad.
• Función metalingüística: Se centra en el código. Se usa la lengua para hablar de la propia lengua. Ejemplo: "La palabra 'casa' es un sustantivo".

A menudo, el mensaje verbal va acompañado de signos no lingüísticos que lo matizan o incluso lo contradicen:

1. Kinésica: Estudia los gestos, posturas y movimientos corporales (una sonrisa, un cruce de brazos).
2. Proxémica: Analiza el uso del espacio personal y la distancia entre los interlocutores según su grado de confianza.
3. Paralingüística: Se ocupa de los elementos no verbales de la voz, como el tono, el ritmo, el volumen y las pausas (rasgos suprasegmentales).

La eficacia comunicativa depende de la coherencia entre el lenguaje verbal y el no verbal.

Ferdinand de Saussure definió el signo lingüístico como la unión de dos elementos:

• Significante: La imagen acústica (los sonidos /k/+/a/+/s/+/a/) o visual (las letras c-a-s-a).
• Significado: El concepto o idea mental que asociamos a ese significante (la idea de "vivienda").

Sus características principales son:

• Arbitrariedad: La relación entre significante y significado es convencional; no hay una razón natural para que una "mesa" se llame así.
• Linealidad: Los signos se presentan uno tras otro en el tiempo.
• Mutabilidad e Inmutabilidad: A corto plazo, el signo es inmutable (no podemos cambiarlo a voluntad); a largo plazo, las lenguas evolucionan y los signos cambian.
• Denotación y Connotación: La denotación es el significado objetivo del diccionario; la connotación son los significados subjetivos o culturales añadidos (ej. "primavera" denota una estación, pero connota juventud).

• Lengua: Es el sistema abstracto de signos compartido por una comunidad (el idioma). Es social y psíquico.
• Habla: Es el uso individual y concreto que cada hablante hace de la lengua en un momento dado.
• Norma: Es el conjunto de reglas que establecen lo que se considera "correcto". La RAE (Real Academia Española) ejerce una labor reguladora para mantener la unidad del idioma.

Es vital distinguir entre corrección (ajuste a la norma) y adecuación (ajuste a la situación comunicativa).

La lengua no es algo estático; varía según cuatro ejes:

1. Variedades diacrónicas: Cambios de la lengua a través del tiempo (español medieval vs. actual).
2. Variedades diatópicas (Geográficas): Dialectos y hablas locales según el lugar de origen del hablante.
3. Variedades diastráticas (Sociales): Niveles de lengua según la formación cultural, edad o profesión (sociolectos).
4. Variedades diafásicas (Situacionales): Registros que el hablante elige según el contexto (formal, coloquial).

En la península encontramos dos grandes bloques dialectales:

• Dialectos septentrionales: Hablados en el norte y centro. Se consideran más cercanos al modelo estándar. Destacan por la distinción entre /s/ y /z/ y la fuerte articulación de la /d/ final.
• Dialectos meridionales: Hablados en el sur. El más relevante es el andaluz, caracterizado por el seseo, ceceo, aspiración de la /s/ implosiva y relajación de consonantes intervocálicas. También incluimos el canario, que comparte rasgos con el español de América.

El español es la lengua oficial de 19 países americanos. A pesar de su enorme extensión, mantiene una notable unidad.

• Rasgos fónicos: El seseo (pronunciar 'z' como 's') es generalizado. También es común el yeísmo.
• Rasgos gramaticales: El voseo (uso de "vos" en lugar de "tú") es característico de zonas como Argentina, Uruguay y Paraguay. El uso de "ustedes" en lugar de "vosotros" es universal en América.
• Léxico: Abundancia de indigenismos (palabras de lenguas nativas como canoa, chocolate, maíz).

España es un país plurilingüe según la Constitución de 1978.

• Castellano: Lengua oficial en todo el Estado.
• Lenguas cooficiales: Catalán (Cataluña, Baleares, C. Valenciana), Gallego (Galicia) y Euskera (País Vasco y Navarra).
• Fenómenos de contacto:
  • Bilingüismo: Uso habitual de dos lenguas por parte de un individuo o grupo.
  • Diglosia: Situación social donde una lengua tiene más prestigio y se usa en contextos oficiales, mientras la otra queda para el ámbito familiar.

Dependen de la formación del hablante (sociolectos):

1. Nivel culto: Dominio total de la norma, riqueza léxica y precisión gramatical.
2. Nivel estándar: Nivel medio que sigue la norma pero de forma más sencilla. Es el usado en medios de comunicación.
3. Nivel popular/coloquial: Uso relajado de la lengua, con abundantes frases hechas y expresividad.
4. Nivel vulgar: Desconocimiento de la norma. Se producen solecismos (errores sintácticos) y vulgarismos fónicos (ej. "haiga", "p'atrás").

• Jerga: Lenguaje utilizado por grupos sociales para identificarse o no ser entendidos por otros (jerga carcelaria, juvenil).
• Argot: Término similar a jerga, muy asociado al lenguaje juvenil y marginal.
• Lenguajes científico-técnicos: Utilizan tecnicismos (palabras con un único significado preciso) y neologismos para designar nuevos avances.

El registro es la variedad que elegimos según la situación. Factores que influyen:

• El canal: No hablamos igual que escribimos (la escritura es más planificada).
• La relación con el receptor: Determina el uso de fórmulas de cortesía lingüística (tú vs. usted).
• El tema: Puede ser general o especializado.

Un hablante competente es aquel capaz de adaptar su registro a cualquier situación comunicativa.