Le droit et la règle

À l'école, nous ne sommes pas seuls. Il y a beaucoup d'enfants et d'adultes. C'est ce qu'on appelle la vie en collectivité. Pour que tout le monde se sente bien, nous avons besoin de sécurité.

Imaginons que tout le monde coure en même temps dans la classe : on risquerait de se cogner et de se faire mal. Les règles servent à nous protéger. Respecter les autres, c'est faire attention à ne pas gêner ses camarades et à être gentil avec eux. Quand on respecte les règles, on permet à chacun de se sentir en confiance.

Parfois, on a très envie de crier ou de prendre le jouet d'un copain tout de suite. C'est une envie. Mais la règle dit qu'il faut attendre son tour ou demander poliment.

La règle cherche l'intérêt général, c'est-à-dire ce qui est bon pour tout le groupe, et pas seulement pour une seule personne. Apprendre à suivre une règle, c'est apprendre la maîtrise de soi. Même si on ressent une petite frustration parce qu'on ne peut pas faire tout ce qu'on veut, c'est positif car cela permet de vivre en paix avec les autres.

Si les règles n'existaient pas, ce serait le chaos. Sans règles, c'est souvent la loi du plus fort qui gagne : les plus grands ou les plus costauds commanderaient tout le monde.

Sans ordre, on ressent un fort sentiment d'insécurité. On a peur de se faire voler ses affaires ou de se faire bousculer. Les règles sont comme des barrières invisibles qui empêchent les disputes et permettent à chacun d'être libre sans avoir peur.

Au début de l'année, le maître ou la maîtresse propose souvent de fabriquer le règlement de la classe avec les élèves. C'est une forme de démocratie.

Quand on discute ensemble des règles, on donne son consentement. Cela veut dire qu'on est d'accord avec la règle parce qu'on a compris pourquoi elle est utile. En signant le règlement ou en levant la main pour voter, on prend un engagement personnel : on promet de faire de son mieux pour suivre ces règles.

Chaque enfant à l'école possède des droits. Un droit, c'est quelque chose que l'on a le droit de faire ou de recevoir.

• Le droit d'apprendre : personne n'a le droit de t'empêcher d'écouter la leçon.
• Le droit d'être écouté : quand tu parles poliment, les autres doivent t'écouter.
• Le droit à l'erreur : à l'école, on a le droit de se tromper. C'est comme ça que l'on progresse !

En échange de ces droits, l'élève a aussi des devoirs. Un devoir est une obligation, quelque chose que l'on doit faire.

• Le soin du matériel : il faut ranger ses crayons et ne pas abîmer les livres de l'école.
• Le calme pour travailler : il faut chuchoter ou se taire pour laisser les autres se concentrer.
• La politesse : dire "bonjour", "merci" et "s'il vous plaît" à tout le monde, enfants comme adultes.

À l'école, on suit le règlement intérieur. Dans la vie de tous les jours, les adultes suivent des lois. Par exemple, le code de la route oblige les voitures à s'arrêter au feu rouge pour protéger les piétons.

Les lois de la République sont les mêmes pour tout le monde. C'est ce qu'on appelle l'égalité devant la loi. Que l'on soit riche, pauvre, petit ou grand, la loi est la même pour tous les citoyens français.

À l'école, c'est le rôle de l'adulte (maître, maîtresse, directeur) de faire respecter les règles. Dans la ville, c'est le rôle de la police et de la justice.

Les policiers protègent les citoyens et surveillent que personne ne fasse de bêtises graves. Les juges décident de ce qui est juste quand il y a une dispute. Le but est toujours la protection des citoyens.

La France a des symboles qui représentent nos valeurs communes :

1. Le drapeau tricolore : bleu, blanc, rouge.
2. La devise : Liberté, Égalité, Fraternité.
3. La Marianne : c'est le visage d'une femme qui représente la République.

La devise nous rappelle que nous sommes tous libres, tous égaux et que nous devons nous aider comme des frères et sœurs.

Quand on ne respecte pas une règle, il y a une conséquence. C'est ce qu'on appelle une sanction. La sanction n'est pas là pour faire mal, mais pour aider à comprendre que l'on a transgressé (dépassé) une limite.

La sanction a un caractère éducatif : elle sert à apprendre à ne plus recommencer la même erreur la prochaine fois.

Parfois, une simple punition ne suffit pas. Il faut essayer de faire une réparation.

• S'excuser sincèrement : dire pardon avec son cœur quand on a été méchant.
• Réparer ce qui est cassé : si on a déchiré un dessin, on aide à le scotcher.
• Restaurer le lien social : faire un geste gentil pour redevenir ami avec la personne que l'on a blessée.

La règle la plus importante à l'école est le refus de la violence. On n'a jamais le droit de frapper ou de pousser quelqu'un.

Il faut toujours préférer la parole contre les coups. Si on a un problème, on peut utiliser la médiation : on demande à un adulte ou à un "élève médiateur" d'aider à régler le conflit en discutant. Il faut respecter l'intégrité physique de chacun (son corps).

La cour est un espace de jeu, mais il faut partager l'espace.

• On ne joue pas au foot là où les autres veulent discuter tranquillement.
• On utilise les jeux autorisés par l'école.
• On écoute toujours la surveillance des maîtres qui veillent sur nous.

Les couloirs sont des lieux de passage. Pour respecter le travail des autres classes, il faut :

• Garder le silence ou parler très bas.
• Avoir une marche calme (ne pas courir).
• Faire attention dans les escaliers pour ne pas tomber.

L'école est notre maison commune. Nous devons en prendre soin :

• Maintenir la propreté des sanitaires (toilettes).
• Pratiquer le tri des déchets en mettant les papiers dans la bonne poubelle.
• Respecter le travail des agents qui nettoient l'école chaque jour pour que nous soyons au propre.