Les compléments

Dans une phrase, le complément est un mot ou un groupe de mots qui apporte des informations supplémentaires. Il sert à donner des précisions sur ce qui se passe. Sans lui, la phrase est souvent très courte. Avec lui, la phrase devient plus riche et plus intéressante à lire.

Imagine que tu dises : « Le chat mange. » C’est une phrase correcte, mais on a envie d’en savoir plus. Si tu ajoutes « une souris », le mot « souris » est un complément qui précise ce que le chat mange. Le complément complète le sens du verbe.

Avant d'ajouter des compléments, il faut connaître la phrase minimale. C'est le plus petit groupe de mots qui permet d'avoir un sens complet. Elle est composée de deux parties obligatoires :

1. Le Sujet (qui fait l'action).
2. Le Verbe (l'action).

Exemple :

• « Léo dort. » (Léo = Sujet / dort = Verbe).
• « Le chien aboie. » (Le chien = Sujet / aboie = Verbe).

C'est notre point de départ. On ne peut pas enlever de mots à cette phrase, sinon elle ne veut plus rien dire.

Pour transformer une phrase minimale en une phrase riche, on ajoute des détails. Ces détails aident celui qui lit à imaginer la scène dans sa tête. Pour trouver ces détails, on se pose des questions simples.

Regardons cet exemple :

• Phrase minimale : « Julie mange. »
• Ajoutons des détails : « Julie mange une pomme (Quoi ?) dans la cuisine (Où ?) le matin (Quand ?). »

Grâce aux compléments, on comprend beaucoup mieux la situation.

Le complément d'objet direct (que l'on appelle souvent le COD) est un mot qui reçoit l'action du verbe. Pour le trouver, il existe une astuce très simple. Il faut poser la question « Quoi ? » ou « Qui ? » juste après le verbe.

Exemples :

• « Maman prépare un gâteau. » (Maman prépare quoi ? → un gâteau).
• « Le maître gronde l'élève. » (Le maître gronde qui ? → l'élève).

Le COD est directement lié au verbe, il n'y a pas de petit mot entre le verbe et le complément.

Dans la plupart des phrases, le complément d'objet se trouve juste après le verbe. C'est un complément très important : il est indispensable. Si on l'enlève, la phrase n'a plus le même sens ou devient bizarre.

Si on enlève « une table », on dit juste « Le menuisier fabrique. » On se demande tout de suite : « Mais il fabrique quoi ? ». On ne peut pas non plus le déplacer facilement au début de la phrase. On ne dit pas : « Une table le menuisier fabrique. »

Le complément d'objet peut être de différentes formes :

• Un nom propre : « J'appelle Lucas. »
• Un groupe nominal (déterminant + nom) : « Le lapin mange une grosse carotte. »
• Un pronom (un petit mot qui remplace le nom) : « Je la mange. » (Ici, "la" remplace la carotte).

Certains compléments servent à installer le décor de l'action. Ils nous disent où cela se passe. On les appelle les compléments de lieu. Pour les trouver, on pose la question « Où ? ».

Exemples :

• « Les enfants jouent dans le jardin. » (Ils jouent où ? → dans le jardin).
• « L'oiseau fait son nid sur la branche. » (Où ? → sur la branche).

D'autres compléments servent à donner des indications sur le temps. Ils nous disent quand l'action se déroule. On les appelle les compléments de temps. Pour les trouver, on pose la question « Quand ? ».

Exemples :

• « Demain, nous irons à la mer. » (Quand ? → Demain).
• « Les fleurs poussent au printemps. » (Quand ? → au printemps).

Cela aide à comprendre la chronologie de l'histoire (ce qui arrive avant ou après).

Contrairement au COD, les compléments de lieu et de temps sont très mobiles. On peut les déplacer au début, au milieu ou à la fin de la phrase sans changer le sens.

• On peut dire : « Sur le tapis, le chat dort. »
• Le sens est le même, c'est toujours le chat qui dort au même endroit.

Une autre grande différence est que ces compléments sont facultatifs. Cela veut dire qu'on peut les supprimer et la phrase reste correcte. Si on les barre, on retrouve la phrase minimale.

• Si on enlève "Ce matin" et "à la table", il reste : « Lucas mange son pain. »
• La phrase a toujours un sens !

S'entraîner à l'extension de phrase, c'est comme faire grandir une plante. On part d'un petit verbe et on ajoute des branches.

1. Le verbe : « Court. »
2. Ajout du sujet : « Le chien court. »
3. Ajout du lieu : « Le chien court dans la forêt. »
4. Ajout du moment : « Le soir, le chien court dans la forêt. »

C'est l'exercice inverse. Il faut savoir repérer l'essentiel pour ne garder que le cœur de l'information. On cherche le sujet et le verbe, et on barre tout le reste.

Phrase longue : « Dans la cour de récréation, les élèves crient très fort à cause du jeu. »

• Étape 1 : Qui fait l'action ? → les élèves (Sujet).
• Étape 2 : Quelle est l'action ? → crient (Verbe).
• Phrase réduite : « Les élèves crient. »

On peut s'amuser à changer les compléments pour voir comment le sens de la phrase change.

• « Je mange à la cantine » → « Je mange à la maison ». (Changement de lieu).
• « Je pars lundi » → « Je pars pendant les vacances ». (Changement de moment).

Cela montre que le complément est une pièce de puzzle que l'on peut remplacer.

Quand on décide de placer un complément de phrase (lieu ou temps) tout au début de la phrase, on utilise souvent une virgule. Elle sert à marquer une petite pause pour le lecteur.

Exemple :

• « Tous les soirs, je lis une histoire. »
• Sans la virgule, les mots seraient trop serrés et la lecture moins facile.

Le complément est souvent un groupe nominal. Il faut donc faire attention aux règles d'accord entre le déterminant et le nom.

• Si le complément est au pluriel, on met un -s ou un -x : « Il ramasse des feuilles. »
• Si le complément est au féminin, le déterminant change : « Il regarde la télévision. »

Même si une phrase est très longue avec beaucoup de compléments, elle doit toujours respecter les règles de base :

1. Elle commence par une majuscule.
2. Elle se termine par un point.

La phrase commence à la majuscule et finit au point, peu importe le nombre de compléments ajoutés.