Le verbe

Le verbe est le mot le plus important de la phrase : c'est le noyau. Sans lui, la phrase n'a souvent pas de sens complet. Il sert à dire ce que fait le sujet ou comment il est.

Il existe deux types de verbes :

1. Les verbes d'action : Ils indiquent ce que fait une personne, un animal ou une chose.
   • Exemple : Le chat saute sur la table.
2. Les verbes d'état : Ils indiquent comment est le sujet (son état, son apparence). Les plus connus sont être, paraître, sembler, devenir, rester, demeurer.
   • Exemple : La mer semble calme.

Le verbe est le seul mot qui change de forme selon le temps (passé, présent, futur) et selon la personne qui fait l'action. On dit qu'il se conjugue.

L'infinitif, c'est le nom de famille du verbe. C'est sous cette forme qu'on le trouve dans le dictionnaire. Pour le trouver, on peut utiliser la petite phrase magique : « Il est en train de... ».

• Exemple : Il mange → Il est en train de manger.

On classe les verbes en trois groupes pour mieux les conjuguer :

• 1er groupe : Tous les verbes qui finissent en -er (sauf aller). Ils sont très réguliers. (Ex : chanter, jouer).
• 2ème groupe : Les verbes en -ir qui finissent par -issons avec "nous". (Ex : finir → nous finissons).
• 3ème groupe : Tous les autres verbes (les irréguliers). Ils finissent en -ir (comme partir), -re (comme prendre), -oir (comme voir) et le verbe aller.

Un verbe conjugué est comme un jeu de construction composé de deux parties :

1. Le radical : C'est le début du verbe. En général, il ne change pas et donne le sens du mot.
   • Exemple : Dans "chanter", le radical est chant-.
2. La terminaison : C'est la fin du verbe. Elle change tout le temps selon le temps et la personne.
   • Exemple : Je chante, nous chantons, ils chantaient.

La terminaison apporte des informations essentielles sur le moment de l'action et sur qui parle.

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Le verbe est comme un miroir : il reflète toujours son sujet. C'est le sujet qui commande la terminaison du verbe.

Pour bien accorder, il faut regarder deux choses :

• Le nombre : Le sujet est-il au singulier (un seul) ou au pluriel (plusieurs) ?
• La personne : Est-ce la 1ère (je/nous), la 2ème (tu/vous) ou la 3ème personne (il/elle/on/ils/elles) ?

Exemple : L'oiseau chante. / Les oiseaux chantent.

Parfois, le sujet fait des cache-cache et il est plus difficile à trouver :

• Le sujet inversé : Il se trouve après le verbe, souvent dans les questions.
  • Exemple : Dans la forêt vivent des loups. (Qui vivent ? Des loups).
• Plusieurs sujets pour un verbe : Si le verbe a deux sujets au singulier, il se met au pluriel.
  • Exemple : Le chien et le chat dorment.
• Le sujet éloigné : Parfois, des mots se glissent entre le sujet et le verbe. Il ne faut pas se laisser tromper !
  • Exemple : Les enfants, malgré le froid, jouent dehors.

On peut remplacer un groupe nominal par un pronom personnel pour éviter les répétitions et trouver la bonne terminaison.

• Léo et Julie → Ils
• Ma sœur et moi → Nous
• Ton frère et toi → Vous

Le cas du pronom "on" : Attention, même si "on" veut dire "plusieurs personnes" ou "tout le monde", il se conjugue toujours comme il ou elle (3ème personne du singulier).

• Exemple : On va au cinéma.

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On utilise le présent pour parler de ce qui se passe maintenant ou pour dire des choses toujours vraies (vérités générales).

• 1er groupe (-er) : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent.
• 2ème groupe (-ir) : -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent.
• 3ème groupe : Souvent -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent.

Attention aux verbes en -ger et -cer : on ajoute un "e" ou une cédille devant le "o" pour garder le bon son (nous mangeons, nous plaçons).

Ces deux temps servent à raconter des histoires au passé :

1. L'imparfait : C'est le temps de la description, des décors ou des habitudes. C'est un temps "long". Les terminaisons sont les mêmes pour tous les verbes : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.
2. Le passé simple : C'est le temps de l'action soudaine et rapide.
   • Exemple : Il dormait (imparfait) quand soudain le téléphone sonna (passé simple).

Le futur sert à parler de ce qui arrivera plus tard. Il est facile à construire : on prend souvent l'infinitif entier et on ajoute les terminaisons : -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont.

• Exemple : Je manger + ai = Je mangerai.

Attention aux irréguliers : Je serai (être), J'aurai (avoir), J'irai (aller), Je verrai (voir).

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Le passé composé exprime une action terminée dans le passé. Il se fabrique avec deux mots :

1. L'auxiliaire (être ou avoir) au présent.
2. Le participe passé du verbe.

Exemple : J'ai mangé. Nous sommes partis.

Les auxiliaires être et avoir sont des outils. Ils perdent leur sens habituel pour aider les autres verbes à se conjuguer aux temps composés.

• La plupart des verbes utilisent avoir.
• Les verbes de mouvement (aller, venir, tomber...) et les verbes réfléchis (se laver) utilisent être.

C'est le temps "très vieux". Il sert à parler d'une action qui s'est passée avant une autre action du passé.

• Formation : Auxiliaire (être ou avoir) à l'imparfait + participe passé.
  • Exemple : Quand tu es arrivé, j'avais déjà fini mes devoirs.

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L'impératif sert à donner un ordre, un conseil ou une interdiction. Sa particularité : il n'y a pas de sujet écrit (pas de je, tu, nous...). Il n'existe qu'à trois personnes :

1. 2ème personne du singulier (Tu) : Mange !
2. 1ère personne du pluriel (Nous) : Mangeons !
3. 2ème personne du pluriel (Vous) : Mangez !

Le conditionnel sert à exprimer un souhait, un rêve ou une action qui dépend d'une condition (si...).

• Formation : Radical du futur + Terminaisons de l'imparfait.
  • Exemple : Si je pouvais, je voyagerais.

Le conditionnel est très utile dans la vie de tous les jours pour :

• Être poli : "Pourriez-vous m'aider ?" est plus gentil que "Pouvez-vous m'aider ?".
• L'imaginaire : Dans les jeux, on dit souvent "On dirait que je serais le chevalier...".

Astuce pour ne pas confondre futur et conditionnel à la 1ère personne :

• Futur (certitude) : Je mangerai (son "é" comme dans café).
• Conditionnel (souhait/doute) : Je mangerais (son "è" comme dans forêt).