Éducation nationale françaiseAnglaisCP6 min de lecture

Comprendre l'oral en anglais

Quand on rencontre quelqu'un, on utilise des mots différents selon le moment de la journée ou la personne à qui l'on parle. Hello : C'est le mot le plus courant pour dire "Bonjour".

Lecture5 chapitresUn parcours éditorialisé et navigable.
Pratique12 questionsQuiz et cartes mémoire à ouvrir après la lecture.
ObjectifCPFormat rapide pour vérifier si le chapitre correspond.
Comprendre et exécuter des consignes
Chapitre 1

Identifier les salutations et les mots de courtoisie

Reconnaître les salutations de base

Quand on rencontre quelqu'un, on utilise des mots différents selon le moment de la journée ou la personne à qui l'on parle.

  • Hello : C'est le mot le plus courant pour dire "Bonjour".
  • Hi : C'est une façon plus décontractée de dire "Salut".
  • Good morning : On utilise cette expression le matin, pour dire "Bonjour".
  • Goodbye : Pour dire "Au revoir".
  • Bye-bye : Une façon plus courte et mignonne de dire "Au revoir".
Exemple
Le matin en arrivant à l'école, la maîtresse dit : "Good morning, children!". Les enfants répondent : "Good morning, teacher!".

Comprendre les formules de politesse

Être poli est très important en anglais. Voici les mots magiques à connaître :

  • Please : Signifie "S'il vous plaît". On l'ajoute souvent à la fin d'une demande.
  • Thank you : Signifie "Merci".
  • You're welcome : C'est la réponse à "Thank you", qui signifie "De rien".

Il ne faut jamais oublier de dire Please quand on demande quelque chose à quelqu'un.

Identifier les présentations simples

Pour se faire des amis, il faut savoir se présenter et demander le nom de l'autre.

  • What's your name? : "Comment t'appelles-tu ?"
  • I am... ou My name is... : "Je suis..." ou "Mon nom est...".
  • Nice to meet you : "Enchanté" ou "Ravi de te rencontrer".

Dialogue type :

  • Tom : "Hi! What's your name?"
  • Lea : "My name is Lea. Nice to meet you!"
Chapitre 2

Comprendre les consignes de classe

Actions physiques simples

Ces mots servent à bouger dans la classe :

  • Stand up : "Lève-toi".
  • Sit down : "Assieds-toi".
  • Point to... : "Montre du doigt...". Par exemple : "Point to the window" (Montre la fenêtre).

Consignes de travail scolaire

Pour bien faire ses exercices, il faut écouter ces trois mots :

  1. Listen : "Écoute". Souvent, le professeur met son doigt sur son oreille.
  2. Look : "Regarde". On regarde le tableau ou le livre.
  3. Repeat : "Répète". Il faut redire le mot que le professeur vient de dire.

Gestion du matériel

Voici comment utiliser tes affaires d'école :

  • Open your book : "Ouvre ton livre".
  • Close your book : "Ferme ton livre".
  • Take a pencil : "Prends un crayon".

Le silence et l'attention

Pour que tout le monde puisse travailler, le professeur utilise ces expressions :

  • Be quiet : "Silence" ou "Soyez calmes".
  • Listen to me : "Écoutez-moi".
  • Ready? : "Prêt ?". On répond souvent "Yes!" si on est prêt.
Chapitre 3

Reconnaître les mots de l'environnement proche

Les couleurs primaires

Les couleurs sont partout ! Voici les principales :

AnglaisFrançais
RedRouge
BlueBleu
YellowJaune
GreenVert
OrangeOrange
PurpleViolet

Pour poser une question sur la couleur, on dit : What color is it? (De quelle couleur est-ce ?). On peut répondre : "It is blue".

Les nombres de 1 à 10

Apprendre à compter est un jeu d'enfant en anglais :

  • 1, 2, 3 : One, two, three.
  • 4, 5, 6 : Four, five, six.
  • 7, 8, 9, 10 : Seven, eight, nine, ten.

Astuce : Pour le chiffre 33 (three), il faut mettre la langue entre les dents pour faire le son "th".

Les membres de la famille

Voici comment appeler les gens que tu aimes :

  • Mummy ou Mother : Maman / Mère.
  • Daddy ou Father : Papa / Père.
  • Brother : Frère.
  • Sister : Sœur.
Chapitre 4

Comprendre des récits et chansons simples

Identifier les personnages d'un conte

Dans les histoires, on retrouve souvent les mêmes personnages :

  • The boy / The girl : Le garçon / La fille.
  • The wolf : Le loup.
  • The bear : L'ours.
  • Who is it? : "Qui est-ce ?". On pose cette question pour identifier quelqu'un.

Suivre le rythme d'une comptine (Nursery Rhymes)

Les chansons comme "If you're happy and you know it" demandent de faire des gestes :

  • Clap your hands : Tape dans tes mains.
  • Stamp your feet : Tape des pieds (au sol).
  • Turn around : Tourne sur toi-même.

Repérer des mots clés dans une histoire

Même si on ne comprend pas tout, certains mots aident à suivre le récit :

  • Once upon a time : "Il était une fois". C'est le début de l'histoire.
  • The end : "La fin".
  • Happy : "Content" (le personnage sourit).
  • Sad : "Triste" (le personnage pleure).
Chapitre 5

Distinguer les sonorités de la langue anglaise

L'accentuation et le rythme

En anglais, certains mots sont plus forts que d'autres dans la phrase. C'est ce qu'on appelle le rythme. Aussi, quand on pose une question, la voix monte souvent à la fin de la phrase : "Is it a dog? ↗".

Discrimination phonétique simple

Certains sons n'existent pas en français :

  1. Le son /h/ aspiré : Dans Hello ou Happy, on doit souffler un petit peu d'air, comme si on voulait faire de la buée sur une vitre.
  2. Le son /th/ : Dans Thank you ou Three, on place le bout de la langue sous les dents du haut.
  3. Les voyelles : Parfois elles sont très courtes, parfois on les fait durer plus longtemps.

Reconnaître les onomatopées anglaises

Les animaux ne "parlent" pas pareil dans toutes les langues !

  • Woof woof : C'est le cri du chien (en français : Ouah ouah).
  • Meow : C'est le cri du chat (en français : Miaou).
  • Ouch! : C'est ce qu'on dit quand on se fait mal (en français : Aïe !).

Important : Pour bien comprendre l'oral, il faut écouter souvent des chansons et essayer de répéter les sons comme un perroquet !

Après la lecture

Passe à la pratique avec deux blocs bien visibles

Une fois le cours lu, ouvre soit le quiz pour vérifier la compréhension, soit les flashcards pour mémoriser les idées importantes. Les deux s'ouvrent dans une fenêtre dédiée.

Suite naturelle

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