Laccord du sujet avec le verbe dans les cas complexes

Pour bien accorder, il faut d'abord savoir de quoi on parle !

• Qu'est-ce qu'un sujet ? C'est le groupe de mots (ou le mot) qui fait l'action du verbe ou qui subit l'état exprimé par le verbe. Il répond aux questions "Qui est-ce qui ?" ou "Qu'est-ce qui ?" avant le verbe.
• Qu'est-ce qu'un verbe ? C'est le mot qui exprime une action ou un état. Il varie en fonction du temps, du mode et de la personne.

Méthodes pour trouver le sujet :

1. Encadrement : Essaie d'encadrer le verbe par "C'est... qui" ou "Ce sont... qui". Le groupe de mots entre "C'est/Ce sont" et "qui" est le sujet.
   • Exemple : "Le chat mange la souris." → "C'est le chat qui mange la souris."
2. Questionnement : Pose la question "Qui est-ce qui ?" si le sujet est une personne ou un animal, "Qu'est-ce qui ?" si le sujet est une chose, juste avant le verbe.
   • Exemple : "Les enfants jouent." → "Qui est-ce qui joue ?" → "Les enfants."

C'est la règle d'or !

• Le verbe s'accorde toujours en nombre (singulier/pluriel) et en personne (1ère, 2ème, 3ème) avec son sujet.
  • Sujet singulier = verbe au singulier.
    • Exemple : "La fleur pousse." (3ème personne du singulier)
  • Sujet pluriel = verbe au pluriel.
    • Exemple : "Les fleurs poussent." (3ème personne du pluriel)

Ce sont les situations les plus courantes.

• Sujet nom commun ou propre :
  • "Le soleil brille." (singulier)
  • "Paris est une belle ville." (singulier)
  • "Les oiseaux chantent." (pluriel)
• Sujet pronom personnel :
  • Je mange. (1ère sing.)
  • Tu lis. (2ème sing.)
  • Il/Elle/On dort. (3ème sing.)
  • Nous partons. (1ère plur.)
  • Vous écrivez. (2ème plur.)
  • Ils/Elles rient. (3ème plur.)
• Conjugaison des verbes réguliers : Rappelle-toi les terminaisons selon les groupes de verbes et les personnes.

"Et" est le plus simple des coordinateurs !

• Deux sujets singuliers liés par "et" = verbe au pluriel.
  • Exemple : "Le chien et le chat dorment sur le tapis." (Il y a deux animaux, donc pluriel.)
• Un sujet singulier et un sujet pluriel liés par "et" = verbe au pluriel.
  • Exemple : "Mon frère et mes cousins arrivent ce soir." (Le pluriel l'emporte.)
• Place du verbe par rapport aux sujets : Si le verbe est placé après tous les sujets, il est toujours au pluriel.

Ces coordinateurs sont plus subtils !

• Avec "ou" :
  • Si l'idée est un choix exclusif (l'un OU l'autre, pas les deux), le verbe est souvent au singulier.
    • Exemple : "Le train ou le bus te mènera à destination." (Un seul des deux moyens de transport)
  • Si l'idée est une addition (l'un ET l'autre sont possibles), le verbe est au pluriel.
    • Exemple : "Le bruit ou la lumière peuvent le réveiller." (Les deux sont des causes possibles)
  • Règle simplifiée : En cas de doute avec "ou", l'accord au pluriel est souvent accepté.
• Avec "ni... ni..." :
  • Si les sujets sont de même personne et de même nombre, le verbe s'accorde avec le dernier sujet ou est au pluriel.
    • Exemple : "Ni mon père ni ma mère n'est/ne sont venu(s)." Le pluriel est plus courant.
  • Si les sujets sont de personnes différentes, le verbe est toujours au pluriel et à la personne la plus proche de 1ère (nous > vous > ils).
    • Exemple : "Ni toi ni lui n'irez à la fête."
• Avec "comme", "ainsi que", "autant que", "avec" :
  • Ces expressions introduisent un complément d'accompagnement. Le verbe s'accorde généralement avec le premier sujet (le sujet principal).
    • Exemple : "Le professeur, ainsi que ses élèves, participe à la réunion." (C'est le professeur qui participe principalement.)
    • Exemple : "Le chien, avec son maître, se promène dans le parc."

Attention à bien identifier le vrai sujet !

• Sujets énumérés = verbe au pluriel.
  • Exemple : "Le stylo, le cahier, la règle sont sur la table."
• Sujet principal + compléments (appositions, compléments du nom) = accord avec le sujet principal.
  • Exemple : "Le président, homme d'État expérimenté, a prononcé un discours." (Le verbe s'accorde avec "le président".)
  • Exemple : "Mon ami, grand voyageur, connaît bien ce pays."
• Attention aux appositions ou groupes de mots qui ressemblent à un sujet mais ne le sont pas. Le sujet est celui qui fait l'action principale.

Le sujet n'est pas toujours avant le verbe.

• Sujet placé après le verbe : cela arrive dans les questions, les incises (phrases intercalées), ou certaines subordonnées.
  • Interrogation : "Où sont passés les enfants ?" (Le sujet "les enfants" est après le verbe "sont passés".)
  • Incise : "Je viendrai, dit le vieil homme." (Sujet "le vieil homme" après "dit".)
  • Après un adverbe de lieu : "Là se trouve la solution." (Sujet "la solution" après "se trouve".)
• Même inversé, le verbe s'accorde toujours avec son sujet. L'ordre des mots ne change pas la règle d'accord.

Le sujet peut être séparé du verbe par d'autres éléments.

• Sujet séparé du verbe par un complément ou une proposition : Il faut bien chercher le sujet réel.
  • Exemple : "Les livres que j'ai lus pendant mes vacances étaient passionnants." (Le sujet est "Les livres", pas "vacances".)
  • Exemple : "Le chat, qui aime dormir au soleil, ronronne." (Le sujet est "le chat", pas "soleil".)
• Identifier le véritable sujet malgré l'éloignement : Utilise la méthode "Qui est-ce qui ?" ou "Qu'est-ce qui ?".
  • "Qu'est-ce qui était passionnant ?" → "Les livres."
• Éviter les erreurs d'accord avec un mot proche du verbe : Ne te laisse pas influencer par un nom au pluriel qui se trouve juste avant le verbe mais qui n'est pas le sujet.
  • Exemple : "La couleur des yeux de ce bébé est magnifique." (Le sujet est "la couleur", pas "les yeux".)

Chaque verbe a son propre sujet !

• Le verbe de la subordonnée s'accorde avec son propre sujet.
  • Exemple : "Je pense que tu viendras." ("tu" est le sujet de "viendras".)
• Le verbe de la principale s'accorde avec son propre sujet.
  • Exemple : "Je pense que tu viendras." ("Je" est le sujet de "pense".)
• Attention aux pronoms relatifs et leur antécédent :
  • Le pronom relatif (qui, que, dont, où...) remplace un nom ou pronom (l'antécédent) et prend sa fonction de sujet dans la subordonnée.
  • Exemple : "C'est moi qui ai raison." (Le verbe "ai" s'accorde avec "qui", qui remplace "moi".)
  • Exemple : "Ce sont les élèves qui ont réussi." (Le verbe "ont" s'accorde avec "qui", qui remplace "les élèves".)

L'accord dépend souvent de la présence d'un complément.

• Accord avec le nom collectif si pas de complément :
  • Exemple : "La foule applaudit." (Singulier)
  • Exemple : "L'ensemble travaille bien." (Singulier)
• Accord avec le complément si présent et pluriel (le sens l'emporte) :
  • Exemple : "La plupart des gens pensent ainsi." (Le verbe s'accorde avec "gens" - pluriel)
  • Exemple : "Une multitude d'oiseaux s'est/se sont envolée(s)." (Le pluriel est plus fréquent si le complément est pluriel et l'idée est celle d'une grande quantité. Le singulier est possible si l'on insiste sur le groupe.)
  • Avec "la plupart", "beaucoup", "peu", "nombre", "quantité" suivis d'un complément pluriel, le verbe est au pluriel.
  • Avec "la majorité", "la moitié" suivis d'un complément pluriel, l'accord est souvent au pluriel, mais le singulier est possible si l'on insiste sur le collectif.

Retiens bien leur accord !

• Chacun, personne, rien = verbe au singulier.
  • Exemple : "Chacun est responsable."
  • Exemple : "Personne n'est venu."
  • Exemple : "Rien ne bouge."
• Tout = singulier ou pluriel selon le sens.
  • S'il signifie "toutes choses", il est au pluriel. Ex: "Tout est calme." (tout l'ensemble des choses) vs "Tous sont partis." (toutes les personnes)
  • "Tout" pronom neutre est singulier : "Tout est bien qui finit bien."
• Quelques-uns, plusieurs, beaucoup, peu, la plupart = verbe au pluriel. (Sauf si "peu" est suivi d'un complément singulier : "Peu de monde est venu.")
  • Exemple : "Beaucoup parlent."
  • Exemple : "Quelques-uns sont arrivés."

Ces expressions ont des règles spécifiques.

• Plus d'un = verbe au singulier. L'idée est "un seul parmi plusieurs".
  • Exemple : "Plus d'un élève a réussi l'examen."
  • Exception : si "plus d'un" est répété ou suivi d'un autre pronom, le verbe est au pluriel. Ex: "Plus d'un et plus d'une sont venus."
• Moins de deux = verbe au pluriel.
  • Exemple : "Moins de deux personnes ont participé." (On ne peut pas avoir moins de deux sans être au singulier ou zéro, mais la formulation implique le pluriel.)
• Attention aux exceptions et au sens : "Plus d'un" est singulier, mais "plusieurs" est pluriel.

Ces pronoms sont souvent source d'erreurs.

• Le verbe s'accorde avec l'attribut du sujet pour "ce".
  • "C'est moi." (singulier)
  • "Ce sont mes parents." (pluriel, car "mes parents" est pluriel)
  • "C'était une erreur." (singulier)
  • "C'étaient des moments difficiles." (pluriel)
  • ==Retiens : devant un nom ou un pronom pluriel, "ce" + être = "ce sont" ou "ce furent", etc.==
• Le verbe est toujours au singulier pour "il" impersonnel.
  • "Il pleut."
  • "Il faut partir."
  • "Il est important de savoir."
  • "Il" impersonnel ne représente personne ni rien de précis, il est toujours à la 3ème personne du singulier.

L'accord dépend de ce qui est compté.

• Accord avec le complément du pourcentage/fraction. C'est le sens qui prime.
  • Exemple : "20% des élèves sont absents." (S'accorde avec "élèves".)
  • Exemple : "La moitié du gâteau a été mangée." (S'accorde avec "gâteau".)
• Si pas de complément, accord avec le nombre ou selon le sens.
  • Exemple : "20% est un bon résultat." (L'idée est "un pourcentage de 20%")
  • Exemple : "75% sont favorables." (L'idée est "75 personnes sur 100")
  • Règle simplifiée : Si le pourcentage est suivi d'un complément pluriel, le verbe est au pluriel. Sinon, il est souvent au singulier si le pourcentage est envisagé comme une entité.

Ces cas sont des exceptions à connaître.

• Les titres d'œuvres = verbe au singulier. Même si le titre est au pluriel.
  • Exemple : "Les Misérables est un roman de Victor Hugo."
  • Exemple : "Les Fleurs du Mal a été écrit par Baudelaire."
• Expressions figées = accord spécifique.
  • "Les gens" est toujours pluriel. Ex : "Les gens parlent."
  • "Les vacances" est toujours pluriel. Ex : "Les vacances approchent."
• Attention aux noms propres pluriels :
  • Si un nom propre est au pluriel (ex: Les Alpes, Les États-Unis), le verbe s'accorde au pluriel.
    • Exemple : "Les Alpes sont magnifiques."
    • Exemple : "Les États-Unis ont une grande population."