Les niveaux de langue

Ce sont des mots que tu utilises avec tes amis ou ta famille proche. Ils sont souvent courts et rigolos. Par exemple :

• "C'est chouette !" au lieu de "C'est bien !"
• "J'ai du boulot" au lieu de "J'ai du travail."
• "C'est nul" pour dire "Ce n'est pas bon."

À la maison, tu utilises souvent des phrases familières. Elles sont détendues et ne suivent pas toujours toutes les règles de la grammaire. Exemples :

• "T'as faim ?" (au lieu de "As-tu faim ?")
• "On y va quand ?" (au lieu de "Quand y allons-nous ?")
• "C'est super bon, ce gâteau !"

Tu utilises la langue familière avec les personnes que tu connais très bien.

• Avec tes amis
• Avec ta famille (parents, frères, sœurs)
• Dans des situations informelles, comme jouer ou discuter tranquillement. C'est important de savoir que cette langue n'est pas pour toutes les situations !

Ce sont les mots que tout le monde comprend. Ils sont clairs et précis. Par exemple :

• "C'est beau" au lieu de "C'est chouette."
• "J'ai du travail" au lieu de "J'ai du boulot."
• "Une voiture" au lieu d'une "bagnole."

Les phrases courantes sont claires et simples. Elles respectent les règles de la grammaire. C'est la langue que tu utilises à l'école. Exemples :

• "As-tu faim ?"
• "Quand allons-nous partir ?"
• "Ce gâteau est délicieux."

Tu peux utiliser la langue courante dans presque toutes les situations.

• À l'école avec ton maître ou ta maîtresse.
• Quand tu parles à des adultes que tu ne connais pas très bien (le boulanger, un voisin).
• Dans la rue, au magasin. C'est la langue la plus pratique car elle est comprise partout.

Voici comment un même mot peut changer :

On peut transformer une phrase familière en phrase courante :

• Familier : "T'as vu le film ?"

• Courant : "As-tu vu le film ?"

• Familier : "Il est chiant !"

• Courant : "Il est ennuyeux."

Il faut toujours adapter ta façon de parler.

• Qui est la personne à qui tu parles ? (Ton ami ou ton maître ?)
• Où es-tu ? (À la maison ou à l'école ?)
• Le contexte est très important pour choisir le bon niveau.

Ces mots sont moins utilisés tous les jours. Ils peuvent sembler un peu compliqués. Par exemple :

• "Demeurer" au lieu de "habiter."
• "Un véhicule" au lieu d'une "voiture."
• "C'est formidable" au lieu de "C'est super."

Tu peux entendre la langue soutenue :

• Dans les livres anciens ou les contes.
• Parfois, à la télévision, dans les journaux télévisés. Tu ne l'utilises pas souvent au CE1.

Pour l'instant, le plus important est de comprendre que cette langue existe. Tu n'as pas besoin de la parler. Juste de la repérer quand tu la lis ou l'entends.

Quand tu parles à tes parents ou tes frères et sœurs, tu peux dire :

• "Salut, ça va ?"
• "J'ai pas envie de faire mes devoirs."
• "On mange quoi ce soir ?"

Quand tu parles à un adulte à l'école, utilise la langue courante :

• "Bonjour, comment allez-vous ?"
• "Je n'ai pas compris l'exercice."
• "Quel est le menu de la cantine aujourd'hui ?"

Dans les livres, tu peux trouver les trois niveaux :

• Un dialogue entre enfants : souvent familier.
• La narration de l'histoire : souvent courant.
• Un vieux texte ou un poème : parfois soutenu. Essaie de repérer ces différences !

Imagine :

• Tu es un bandit qui parle à ses amis : utilise des mots familiers.
• Tu es un professeur qui parle à ses élèves : utilise la langue courante. Amuse-toi à changer ta voix et tes mots selon la situation !