Les sensations

Nous avons cinq sens qui nous aident à découvrir le monde :

• La vue : pour voir les choses.
• L'ouïe : pour entendre les sons.
• L'odorat : pour sentir les odeurs.
• Le goût : pour goûter les aliments.
• Le toucher : pour sentir avec la peau.

Chaque sens a sa partie du corps :

• La vue, c'est avec les yeux.
• L'ouïe, c'est avec les oreilles.
• L'odorat, c'est avec le nez.
• Le goût, c'est avec la langue.
• Le toucher, c'est avec la peau (les mains, les pieds, tout le corps !).

• Une sensation est physique. C'est ce que ton corps ressent.
  • Exemples : avoir froid, avoir chaud, sentir une caresse.
• Une émotion est un sentiment dans ton cœur ou ta tête.
  • Exemples : la joie, la tristesse, la colère, la peur. Les sensations sont physiques, les émotions sont des sentiments.

Quand tu vois quelque chose, tu peux décrire :

• Les couleurs : rouge, bleu, vert, jaune...
• Les formes : rond, carré, triangle, étoile...
• Les tailles : grand, petit, moyen...
• La lumière : clair (il fait jour), sombre (il fait nuit).

Pour mieux parler de ce que tu vois, utilise des mots comme :

• Observer : regarder attentivement.
• Regarder : fixer avec les yeux.
• Apercevoir : voir rapidement.
• Un objet peut être brillant (qui scintille), terne (sans éclat), lumineux (qui éclaire).
• Une image peut être floue (pas nette) ou nette (très claire).

Tu peux dire ce que tu aimes voir et ce que tu n'aimes pas.

• J'aime voir les couleurs vives parce que c'est joyeux.
• Je n'aime pas voir le noir car c'est triste.

Avec tes oreilles, tu peux reconnaître :

• Les bruits : ils peuvent être forts (un orage) ou faibles (un murmure).
• Les musiques : elles ont un rythme (vite ou lent) et une mélodie (belle ou non).
• Les voix : elles peuvent être aiguës (comme un enfant) ou graves (comme un papa).
• Le silence : quand il n'y a aucun bruit.

Avec ton nez, tu sens les odeurs :

• Les odeurs agréables : une fleur, un gâteau qui cuit.
• Les odeurs désagréables : une poubelle, quelque chose de brûlé.
• Des odeurs fortes ou douces.
• Des odeurs familières (que tu connais bien) ou nouvelles.

Les sons et les odeurs peuvent te rappeler des moments :

• Le son de la récréation, c'est le bruit des enfants qui jouent.
• L'odeur de la cantine, c'est souvent l'odeur du plat du jour.
• Le bruit de la pluie te dit qu'il faut un parapluie.
• L'odeur de l'herbe coupée sent bon le printemps.

Avec ta langue, tu goûtes les saveurs :

• Le sucré : comme le sucre, le chocolat.
• Le salé : comme le sel, les chips.
• L'acide : comme le citron.
• L'amer : comme le café (pour les grands !).

Avec ta peau, tu sens :

• Les textures : doux (un chat), rugueux (une pierre), lisse (une vitre).
• La température : chaud, froid, tiède.
• La consistance : dur (un mur), mou (un oreiller), liquide (l'eau).

Tu as le droit d'aimer ou de ne pas aimer :

• J'aime manger les fraises (c'est sucré !). Je n'aime pas manger les épinards.
• J'aime toucher la fourrure douce. Je n'aime pas toucher la boue.

Pour bien parler de tes sensations :

• Utilise des adjectifs : "C'est doux", "C'est brillant".
• Utilise des verbes : "Je vois", "Je sens", "Je goûte".
• Fais des comparaisons : "C'est chaud comme le soleil".

Entraîne-toi à écrire :

• "Je vois un grand arbre vert."
• "J'entends le chant doux des oiseaux."
• "Je sens l'odeur sucrée du gâteau de ma maman."

C'est important de raconter ce que tu ressens :

• Écoute aussi les sensations de tes amis.
• Chacun ressent les choses à sa manière, il faut respecter les différences.
• Décris bien tes sensations pour que les autres comprennent.