Le passé simple des verbes du 2e groupe

Pour être un verbe du 2e groupe, le verbe doit se terminer par -ir à l'infinitif. Mais attention, il y a un test magique pour ne pas se tromper : le participe présent.

• On dit : "En finissant mes devoirs" (Verbe finir).
• Si on peut dire -issant, alors c'est un verbe du 2e groupe.
• Si on ne peut pas, comme pour le verbe partir (on ne dit pas "partissant"), c'est un verbe du 3e groupe.

Dans un conte ou un roman, le passé simple sert à exprimer une action soudaine. C'est une action qui commence et qui finit à un moment précis.

• Exemple : "Le chevalier franchit le pont." (C'est une action brève). On l'utilise souvent avec l'imparfait. L'imparfait sert à faire le décor (la description), et le passé simple sert à faire avancer l'histoire. Le passé simple est le temps de l'action.

Pour conjuguer, c'est très simple : on prend l'infinitif et on retire la terminaison -ir. Ce qui reste s'appelle le radical.

• Pour finir, le radical est fin-.
• Pour choisir, le radical est chois-.
• Pour bondir, le radical est bond-. Ce radical ne change jamais au passé simple, peu importe la personne (je, tu, nous...).

La terminaison est -is.

• Exemple : "Hier, je finis mon livre de lecture." À l'écrit, c'est exactement la même chose qu'au présent ("Aujourd'hui, je finis"). Pour savoir s'il s'agit de passé simple, on cherche des mots comme "soudain", "tout à coup" ou "hier".

La terminaison est aussi -is.

• Exemple : "Tu grandis très vite après cet été." Comme pour "je", on retrouve le -s final qui est la marque habituelle de la deuxième personne du singulier.

La terminaison est -it.

• Exemple : "Elle surgit de derrière le buisson." Ici, on remplace le -s par un -t. C'est la terminaison classique pour il ou elle au passé simple du 2e groupe.

La terminaison est -îmes.

• Exemple : "Nous finîmes notre travail à l'heure." Attention : on entend le son "i", mais il ne faut pas oublier le m et le s. Surtout, il y a un chapeau sur le "i" !

La terminaison est -îtes.

• Exemple : "Vous réussîtes votre examen avec brio." Comme pour "nous", on place un accent circonflexe sur le i. C'est une forme que l'on utilise surtout dans les livres anciens ou les discours très polis.

La terminaison est -irent.

• Exemple : "Ils bondirent de joie en apprenant la nouvelle." Attention : il n'y a pas d'accent circonflexe à la troisième personne du pluriel. On ajoute simplement -rent au radical. Le -nt est la marque habituelle du pluriel pour les verbes.

C'est le point le plus important à retenir pour ne pas faire de fautes :

• On met un accent circonflexe uniquement sur nous (-îmes) et vous (-îtes).
• Il n'y a jamais d'accent sur je, tu, il/elle ou ils/elles.
• L'accent se place toujours sur le i.

Voici un petit tableau pour bien voir les différences :

On remarque que le pluriel est totalement différent. Au présent, on a le son "iss", alors qu'au passé simple, on a le son "i".

Voici une liste de verbes que tu rencontreras souvent dans tes lectures :

1. Finir : Je finis, nous finîmes.
2. Choisir : Tu choisis, vous choisîtes.
3. Réussir : Il réussit, ils réussirent.
4. Bondir : Elle bondit, elles bondirent.
5. Obéir : On obéit, nous obéîmes.
6. Punir : Le maître punit, ils punirent.

Quand tu transformes un texte :

1. Trouve le verbe et vérifie s'il finit par -ir (et s'il fait -issant).
2. Regarde bien le sujet (qui fait l'action ?).
3. Retire la terminaison du présent et mets la bonne terminaison du passé simple. Exemple : "Le chat bondit (présent) sur la souris" devient "Le chat bondit (passé simple) sur la souris". Ici, l'orthographe est la même !

Pour rendre ton histoire vivante, utilise des verbes de mouvement du 2e groupe.

• "Le lion surgit de la jungle."
• "Les enfants franchirent la porte du château." Cela donne du rythme et montre que l'action est importante. Utilise le passé simple pour chaque nouvelle action importante de ton héros.

Quand tu as fini d'écrire, relis-toi avec ces trois étapes :

1. Les accents : Est-ce que j'ai bien mis le chapeau sur le "i" avec nous et vous ?
2. Le pluriel : Est-ce que j'ai bien écrit -irent pour ils ou elles (et pas -issent) ?
3. Le sens : Est-ce que mon action est bien terminée et rapide ?

En suivant ces conseils, tu deviendras un expert du passé simple !