Le son in

Le son [ɛ̃] est un son "nasal". Cela veut dire que l'air passe par le nez quand on le prononce. Pour bien l'entendre, il faut faire attention à la forme de la bouche : elle est un peu étirée, comme si on faisait un petit sourire.

Il ne faut pas confondre le son [ɛ̃] (comme dans lapin) avec le son [an] (comme dans maman).

• Dans [ɛ̃], la bouche est plus fermée.
• Dans [an], la bouche est bien ouverte.

Pour s'entraîner, on peut chercher où se trouve le son dans le mot :

• Au début : in-secte.
• Au milieu : pein-ture.
• À la fin : sa-pin.

Jouer avec les sons aide à mieux lire. On peut chercher des mots qui se terminent de la même façon. Par exemple, qu'est-ce qui rime avec "matin" ? Il y a chemin, pantin ou requin.

On peut aussi s'amuser à transformer les mots :

• Si je prends le mot "pain" et que je change le son du début, je peux trouver "main" ou "bain".
• Si j'enlève le son [ɛ̃] à la fin de "lapin", il reste "la".

Le son [ɛ̃] est comme un petit chant qui revient souvent à la fin des mots.

Pour bien articuler, on utilise des virelangues. Ce sont des phrases un peu difficiles à dire vite. Essayez de répéter plusieurs fois :

• "Le lapin de Martin mange du pain dans le jardin."
• "Cinq chiens fins tiennent un sapin."

Il faut bien détacher chaque syllabe pour ne pas se tromper. C'est un excellent exercice pour muscler la langue et habituer l'oreille à ce son particulier.

La façon la plus habituelle d'écrire le son [ɛ̃] est d'utiliser les lettres i et n. C'est ce qu'on voit dans beaucoup de mots de tous les jours.

Voici quelques exemples faciles à retenir :

• Un lapin (l'animal qui a de longues oreilles).
• Un sapin (l'arbre de Noël).
• Le jardin (l'endroit où poussent les fleurs).
• Le chemin (la petite route).

C'est une règle très importante en français ! Quand le son [ɛ̃] se trouve juste devant les lettres m, b ou p, le n se transforme en m.

• Devant b : un timbre (pour la lettre).
• Devant p : grimper (monter dans un arbre) ou important.
• Devant m : un immeuble (attention, ici on entend souvent le son "i" puis "m", mais la règle du m est là).

Retiens bien : devant M, B, P, le N devient un M !

Parfois, le son [ɛ̃] a besoin de plus de lettres. Il y a deux autres familles très connues :

1. La famille ain : comme dans la main, le train, ou du pain.
2. La famille ein : comme dans la peinture, le chiffre plein, ou le frein du vélo.

Astuce : Il faut souvent apprendre ces mots par cœur car on ne peut pas deviner s'il y a un 'a' ou un 'e' juste en écoutant.

Pour bien lire, on marie une consonne avec le son [ɛ̃]. Entraîne-toi à lire ces syllabes le plus vite possible :

• b + in = bin
• l + in = lin
• m + ain = main
• p + ein = pein
• tr + ain = train

Il est important de voir le bloc de lettres (in, ain, ein) comme un seul son.

Certains mots reviennent tout le temps dans les histoires. Il faut les reconnaître d'un seul coup d'œil, sans avoir besoin de les découper.

• Soudain : cela veut dire "tout à coup".
• Enfin : pour dire que c'est la fin ou que l'on a réussi.
• Demain : le jour après aujourd'hui.

On peut aussi regarder les mots de la même famille : jardin → jardinier → jardinage. On retrouve toujours la base du mot.

Quand on lit une phrase, il ne faut pas oublier la ponctuation. Le point (.) permet de s'arrêter pour respirer. Exemple : Le petit lapin / est dans le jardin. / Il mange du pain / avec son copain.

Lire fluidement, c'est lire comme si on parlait normalement, sans robotiser les mots.

Pour écrire le son [ɛ̃], pose-toi toujours la question : "Est-ce qu'il y a un B ou un P juste après ?".

• Si oui → j'écris im.
• Si non → j'écris in (le plus souvent).

Pour s'entraîner, on peut essayer d'écrire : un moulin, un timbre, le prince, simple.

Les homophones sont des mots qui se prononcent de la même façon mais qui s'écrivent différemment et n'ont pas le même sens.

• Le pain (que l'on mange) / Le pin (l'arbre de la forêt).
• La main (du corps) / Le main (n'existe pas seul, mais on a "maintenant").
• Sain (être en bonne santé) / Saint (une personne religieuse).

Il faut bien regarder le reste de la phrase pour choisir la bonne écriture.

Maintenant, essayons de fabriquer des phrases.

• Phrase à trous : Le magicien sort un ________ (lapin) de son chapeau.
• Accord : Si on dit "un petit cousin", au pluriel cela devient "des petits cousins". Le son [ɛ̃] ne change pas, on ajoute juste un s.

C'est la graphie la plus rare. On l'utilise surtout pour des mots grecs ou des mots un peu spéciaux.

• Le lynx (un gros chat sauvage avec des pinceaux sur les oreilles).
• Le thym (une plante qui sent bon pour la cuisine).
• Un symbole (un signe qui veut dire quelque chose).

Attention, parfois les lettres e et n font aussi le son [ɛ̃] ! Cela arrive presque toujours à la fin des mots qui se terminent par -ien.

• Un chien.
• Un magicien.
• C'est bien.
• Un italien.

Si le mot est au milieu d'une phrase comme "un parent", on entend [an]. Mais à la fin de "chien", on entend bien [ɛ̃].

Voici un tableau pour bien se souvenir de tout :

Pour bien apprendre, relis cette fiche et essaie de trouver un nouveau mot pour chaque ligne du tableau !