Le son on

Pour bien écrire, il faut d'abord bien entendre. Le son [ɔ̃] est un son "nasal" : l'air sort un peu par le nez quand on le prononce.

• Où se trouve le son ?
  • Au début du mot : comme dans oncle.
  • Au milieu du mot : comme dans montagne.
  • À la fin du mot : comme dans ballon.

Fais attention à ne pas le confondre avec le son [o] (comme dans vélo ou bateau). Pour faire le son [ɔ̃], ta bouche est plus fermée et ton nez vibre un peu plus.

Le son [ɔ̃] peut s'écrire de deux manières principales :

1. La plus courante : on (une lettre o suivie d'une lettre n).
2. La plus rare : om (une lettre o suivie d'une lettre m).

Le son [ɔ̃] s'écrit presque toujours on. Entraîne-toi à lire ces syllabes :

• b + on = bon
• t + on = ton
• r + on = ron
• m + on = mon

Pour t'aider à te souvenir, utilise des mots modèles. Ce sont des mots faciles que tu connais déjà.

• Le cochon : C'est le mot de référence pour l'écriture on.
• Le pompier : C'est le mot de référence pour l'écriture om.

En regardant ces images dans ta tête, tu te souviendras plus facilement des deux façons d'écrire le son.

C'est la règle la plus importante de cette leçon ! Parfois, la lettre n a peur de ses voisines et elle se transforme en m.

Devant les lettres m, b et p, on écrit om au lieu de on.

C'est comme une règle magique : le n devient un m dès qu'il voit un b ou un p juste après lui.

• Exemple : On écrit "un bond", mais on écrit "tomber" parce qu'il y a un b après.

Attention : Il existe quelques rares exceptions comme le mot bonbon qui garde son n même s'il y a un b.

Regardons des mots où le son s'écrit om à cause de la lettre b :

• Le nombre (il y a un b après, donc on met un m).
• Tomber (il y a un b après, donc on met un m).
• Sombre.
• Une trombe d'eau.

C'est la même chose devant la lettre p. On doit changer le n en m :

• Un pompier (il y a un p après, donc on met un m).
• Une trompette (il y a un p après, donc on met un m).
• Compter.
• Une pompe.

Pour lire des mots plus difficiles, il faut les couper en petits morceaux appelés syllabes.

• pan-ta-lon : 3 syllabes. Le son [ɔ̃] est à la fin.
• a-vi-on : 3 syllabes. Le son [ɔ̃] est à la fin.
• bou-ch-on : 2 syllabes.

Prends ton temps pour bien attacher les lettres ensemble. Par exemple, dans "pantalon", le "on" se chante d'un seul coup.

Il arrive qu'on confonde le son [ɔ̃] avec d'autres sons qui lui ressemblent.

• on vs ou : un bon n'est pas un bou.
• on vs an/en : un bon n'est pas un ban.

Pour ne pas te tromper, regarde bien la lettre après le o. Si c'est un n, c'est le son du cochon !

En grammaire, tu rencontreras souvent le son on à la fin des verbes quand on parle de plusieurs personnes.

• Avec nous : la fin est toujours -ons. Exemple : Nous mangons.
• Avec ils ou elles : la fin est souvent -ont. Exemple : Ils vont, Elles sont.

La terminaison -ons avec "nous" est une marque de conjugaison très courante.

Il y a des petits mots que tu dois savoir écrire par cœur car on les utilise tout le temps.

• mon, ton, son (pour dire à qui est l'objet).
• donc, non.
• une maison, un garçon.

Entraîne-toi à les écrire plusieurs fois sur ton ardoise pour que ta main s'habitue.

Pour bien écrire une phrase, n'oublie pas :

1. La majuscule au début.
2. Le point à la fin.
3. Vérifier si le mot en [ɔ̃] a besoin d'un n ou d'un m.

• Mon et tonton s'écrivent avec on.
• Trompette s'écrit avec om car il y a un p.

Pour t'amuser avec le son [ɔ̃], tu peux essayer de trouver des rimes. Une rime, c'est quand deux mots finissent par le même son.

• Exemple : Le chaton joue avec le ballon sur le pont.

Tu peux aussi inventer des devinettes :

• "Je suis un animal rose avec une queue en tire-bouchon. Qui suis-je ?" → Un cochon.
• "Je sers à éteindre les incendies. Qui suis-je ?" → Un pompier.

Bravo ! Tu connais maintenant tous les secrets du son [ɔ̃]. N'oublie pas la règle du m devant le p et le b !