Le droit et la règle

À l'école, nous ne sommes pas seuls. Il y a beaucoup d'enfants et d'adultes. Pour que tout le monde se sente bien, il faut apprendre à vivre ensemble. Cela veut dire que l'on doit faire attention aux autres.

Le respect des autres est la base de tout. Par exemple, si je parle très fort quand mon voisin essaie de lire, je ne le respecte pas. Si tout le monde fait ce qu'il veut sans réfléchir, il y aura beaucoup de disputes. Les règles servent donc à éviter les conflits et à faire en sorte que l'école soit un endroit joyeux pour tous.

Les règles sont aussi là pour nous garder en bonne santé. Se protéger est très important. Par exemple, il est interdit de pousser un camarade dans les escaliers. Pourquoi ? Parce que c'est dangereux et qu'il peut se faire très mal.

En respectant les règles, je vais protéger les camarades et me protéger moi-même. Les règles nous aident à prévenir les dangers. C'est comme le code de la route pour les voitures : si les voitures ne s'arrêtent pas au feu rouge, il y a des accidents. À l'école, c'est la même chose !

Une règle, c'est une consigne qui dit :

• Ce qui est permis : ce que j'ai le droit de faire (jouer, apprendre, rire).
• Ce qui est interdit : ce que je ne dois pas faire (taper, insulter, voler).

La règle sert aussi à l'organisation du temps. Elle nous dit quand il faut travailler, quand il faut manger et quand il faut se reposer. Sans ces règles, on ne saurait jamais quoi faire. La règle apporte de l'ordre pour que chacun trouve sa place.

La classe est un endroit pour apprendre. Pour bien apprendre, notre cerveau a besoin de calme. C'est ce qu'on appelle le climat de travail.

• Le silence : Il faut essayer de ne pas faire de bruit inutile.
• L'écoute : Quand le maître ou la maîtresse explique quelque chose, je regarde et j'écoute.
• La concentration : Si je reste calme, je peux terminer mon travail plus vite et mieux.

Dans la classe, il y a des objets qui appartiennent à tout le monde. Il faut prendre soin des livres pour qu'ils ne soient pas déchirés. Il faut aussi ranger les outils (les ciseaux, la colle, les feutres) à leur place après les avoir utilisés.

Partager les ressources est essentiel. Si je garde tous les crayons de couleur pour moi, mes camarades ne peuvent pas colorier. Apprendre à partager, c'est apprendre à être gentil avec les autres.

Pour que tout le monde puisse s'exprimer, il y a des règles de communication :

1. Lever la main : C'est le signal pour dire que je veux parler.
2. Attendre son tour : Je ne coupe pas la parole.
3. Respecter la parole de l'autre : Même si je ne suis pas d'accord, j'écoute ce que mon camarade dit.

Écouter l'autre est aussi important que de parler.

La cour de récréation est un espace de liberté, mais il y a quand même des règles. On doit jouer sans violence. On ne se bat pas, même "pour de faux", car cela finit souvent par des pleurs.

Il est important d'inclure tout le monde. Si un enfant est seul et veut jouer, on peut lui proposer de venir avec nous. Il faut aussi respecter les limites d'espace : on ne joue pas au ballon près des fenêtres ou dans les endroits interdits.

Dans les couloirs, nous ne sommes pas seuls. D'autres classes travaillent peut-être à côté.

• Il faut marcher calmement.
• Il faut rester dans le rang quand on se déplace avec la maîtresse.
• Il ne faut pas courir dans les couloirs pour ne pas bousculer quelqu'un qui sort d'une porte.

L'école est notre deuxième maison. Nous devons faire attention à la propreté.

• On utilise les poubelles pour les papiers et les restes de goûter.
• On ne dessine pas sur les tables ou sur les murs. Le respect des bâtiments permet d'avoir une école belle et accueillante pour tout le monde.

Un droit, c'est quelque chose que j'ai le droit de recevoir ou de faire.

• Le droit d'apprendre : Tous les enfants ont le droit d'aller à l'école pour découvrir des choses.
• Le droit d'être protégé : Personne n'a le droit de me faire du mal, ni les enfants, ni les adultes.
• Le droit d'être écouté : Si j'ai un problème ou une idée, je peux en parler.

Un devoir, c'est quelque chose que je dois faire. C'est ma responsabilité.

• La politesse : Dire "bonjour", "merci", "s'il vous plaît".
• Le travail scolaire : Faire de son mieux pour apprendre ses leçons et faire ses exercices.
• L'aide aux camarades : Si je vois un ami qui n'y arrive pas, je peux essayer de l'aider.

À l'école, nous sommes tous différents mais nous sommes tous égaux.

• Filles et garçons : Ils ont les mêmes capacités et peuvent faire les mêmes jeux.
• Différences physiques : Que l'on soit grand, petit, avec des lunettes ou un handicap, on mérite le même respect. Nous avons tous les mêmes droits, peu importe qui nous sommes.

Parfois, on oublie la règle ou on fait une bêtise. C'est ce qu'on appelle la transgression. Cela entraîne une conséquence.

Souvent, l'adulte donne d'abord un avertissement. C'est une chance pour s'arrêter avant d'être puni. La sanction n'est pas là pour faire mal, mais pour montrer que ce qu'on a fait n'était pas bien.

Quand on a fait une bêtise, il faut essayer de la corriger. C'est la réparation.

• Demander pardon : Si j'ai été méchant avec un ami.
• Remettre en état : Si j'ai renversé une boîte de jeux, je dois la ramasser.
• Trouver une solution : Discuter pour que cela ne recommence plus.

La sanction sert à apprendre de ses erreurs. Elle permet de comprendre que dans la vie, on ne peut pas tout faire. La sanction ramène la justice. Si quelqu'un casse quelque chose exprès, il est juste qu'il y ait une conséquence. Le but final est la réconciliation : une fois que la sanction est finie et que l'on a réparé, tout redevient normal et on peut recommencer à jouer ensemble.