Introduction au Cosinus
Qu'est-ce qu'un triangle rectangle ?
Un triangle rectangle est un type de triangle très spécial. Sa particularité principale est de posséder un angle droit, c'est-à-dire un angle de 90°. C'est la base de nombreuses notions en géométrie !
Dans un triangle rectangle, les côtés ont des noms spécifiques :
- L'hypoténuse : C'est le côté le plus long du triangle et il est toujours opposé à l'angle droit. C'est le côté "en face" de l'angle droit.
- Les côtés de l'angle droit : Ce sont les deux autres côtés qui forment l'angle droit. Pour un angle aigu donné, on les nomme différemment :
- Le côté adjacent : C'est le côté qui touche l'angle aigu considéré, mais ce n'est pas l'hypoténuse. Il est "à côté" de l'angle.
- Le côté opposé : C'est le côté qui est "en face" de l'angle aigu considéré.
Soit un triangle ABC rectangle en A.
- L'hypoténuse est le côté [BC].
- Pour l'angle (en B) :
- Le côté adjacent est [AB].
- Le côté opposé est [AC].
- Pour l'angle (en C) :
- Le côté adjacent est [AC].
- Le côté opposé est [AB].
Découverte du cosinus d'un angle aigu
Le cosinus est un outil mathématique qui permet de faire le lien entre les angles et les longueurs des côtés dans un triangle rectangle. Il s'applique uniquement aux angles aigus (angles de moins de 90°) d'un triangle rectangle.
Le cosinus d'un angle aigu est défini comme un rapport de longueurs. C'est le rapport entre la longueur du côté adjacent à cet angle et la longueur de l'hypoténuse. Ce rapport est toujours le même pour un angle donné, peu importe la taille du triangle rectangle ! C'est ce qui le rend si utile.
Vocabulaire et notation
Pour bien comprendre et utiliser le cosinus, voici le vocabulaire essentiel :
- Angle aigu : Un angle dont la mesure est strictement inférieure à 90°.
- Côté adjacent : Le côté qui "touche" l'angle aigu, mais qui n'est pas l'hypoténuse.
- Hypoténuse : Le côté le plus long, opposé à l'angle droit.
La notation standard pour le cosinus d'un angle est cos(angle). Par exemple, si l'angle s'appelle (alpha), on écrira .


