La mise en relief en espagnol

Lorsqu'on souhaite mettre l'accent sur une personne, on utilise le pronom relatif quien (singulier) ou quienes (pluriel).

1. L'accord du verbe 'ser' : Le verbe ser doit s'accorder en temps et en personne avec le sujet mis en relief.

   • Soy yo quien lo dice. (C'est moi qui le dis.)
   • Fuimos nosotros quienes ganamos. (C'est nous qui avons gagné.)

2. Mise en avant d'une personne : Cette structure permet de lever toute ambiguïté sur l'auteur d'une action.

3. Différence entre 'quien' et 'el que' :
   • Quien est plus formel et s'utilise exclusivement pour les personnes.
   • El que / La que / Los que / Las que est plus courant dans la langue parlée.
   • Comparaison : Es ella la que sabe la verdad (C'est elle qui sait la vérité) vs Es ella quien sabe la verdad (style plus soutenu).

Pour mettre en relief un objet ou une idée abstraite, on utilise le pronom relatif que, souvent précédé de l'article neutre lo si l'élément n'a pas de genre défini.

1. Structure 'Es... lo que...' : Cette forme est très fréquente pour souligner un concept ou une action.

   • Es esto lo que necesito. (C'est ceci dont j'ai besoin.)
   • Fue su valentía lo que nos salvó. (C'est son courage qui nous a sauvés.)

2. La neutralité du pronom 'lo' : Le "lo" sert à transformer une idée ou une proposition en un bloc nominal abstrait. Il ne varie jamais en genre ou en nombre quand il renvoie à une idée générale.

3. Exemple d'objet défini : Es este libro el que prefiero. (C'est ce livre-là que je préfère.) Ici, on utilise el que car libro est masculin singulier. Si c'était une pomme : Es esta manzana la que quiero.

En espagnol, il est crucial de ne pas utiliser systématiquement "que" pour les compléments circonstanciels, contrairement à une erreur fréquente des francophones.

• Emploi de 'donde' pour le lieu : Pour souligner le lieu, on utilise le relatif de lieu.

  • Fue en Madrid donde nos vimos por primera vez. (C'est à Madrid que nous nous sommes vus pour la première fois.)
  • Attention : Dire "Fue en Madrid que..." est considéré comme un gallicisme ou une faute de syntaxe en espagnol correct.

• Emploi de 'cuando' pour le temps : Pour souligner le moment.

  • Es ahora cuando debemos actuar. (C'est maintenant qu'il faut agir.)
  • Fue ayer cuando recibí la carta. (C'est hier que j'ai reçu la lettre.)

• Emploi de 'como' pour la manière :

  • Fue así como sucedió. (C'est ainsi que cela s'est passé.)

1. Usage de 'Lo que' en début de phrase : Cette structure permet de poser le thème avant de donner l'information nouvelle.

   • Lo que me molesta es su actitud. (Ce qui me dérange, c'est son attitude.)
   • Lo que queremos es paz. (Ce que nous voulons, c'est la paix.)

2. Reprise d'une proposition avec 'lo cual' : Contrairement à lo que, lo cual ne peut pas commencer une phrase. Il sert à reprendre une idée qui vient d'être énoncée pour y apporter un commentaire emphatique.

   • No estudió nada, lo cual explica su fracaso. (Il n'a rien étudié, ce qui explique son échec.)

L'espagnol utilise la structure Lo + adjectif + que pour exprimer l'intensité ou le degré.

1. Valeur exclamative et intensive : Cette structure équivaut souvent à "combien" ou "à quel point".

   • No sabes lo difícil que es. (Tu ne sais pas combien c'est difficile / à quel point c'est difficile.)
   • Mira lo rápido que corre. (Regarde comme il court vite.)

2. Traduction : Selon le contexte, on peut traduire par "ce qui est..." ou par une tournure exclamative.

   • Lo bueno es que tenemos tiempo. (Ce qui est bien, c'est que nous avons du temps.)

Cette structure est utilisée pour une généralisation emphatique. Elle englobe la totalité d'une idée.

• Accord et syntaxe : "Todo" reste au neutre singulier s'il se réfère à des concepts abstraits.
  • Todo lo que dice es verdad. (Tout ce qu'il dit est vrai.)
  • Hice todo lo que pude. (J'ai fait tout ce que j'ai pu.)
• Si l'on parle d'objets comptables, on accorde : Todos los que vinieron se alegraron. (Tous ceux qui sont venus se sont réjouis.)

Placer le sujet après le verbe (en fin de phrase) permet de lui donner un poids informationnel plus important.

1. Accentuation du sujet : En fin de phrase, le sujet est l'information nouvelle (le rhème).
   • Llegó por fin la noticia esperada. (Elle est enfin arrivée, la nouvelle attendue.) L'accent est mis sur "la noticia".
2. Effets stylistiques : Très fréquent en littérature pour créer du suspense ou dans la presse pour dynamiser le récit.
   • Me gusta el chocolate. (C'est le chocolat que j'aime / J'aime le chocolat.) Le sujet est el chocolate.

Cela consiste à placer un complément (souvent l'objet) au tout début de la phrase pour en faire le thème de la discussion.

1. Antéposition du complément : On place ce dont on parle en premier.
2. Reprise obligatoire par un pronom : Point grammatical crucial : si le complément d'objet direct (COD) ou indirect (COI) est placé avant le verbe, il doit être repris par un pronom personnel (lo, la, los, las, le, les).
   • El libro, lo he leído yo. (Le livre, c'est moi qui l'ai lu.)
   • La fruta, la compró mi madre. (Les fruits, c'est ma mère qui les a achetés.)
   • A mis amigos, les di las llaves. (À mes amis, je leur ai donné les clés.)

Certains adverbes servent spécifiquement à isoler un élément pour souligner son caractère exceptionnel.

1. Incluso / Hasta : Signifient "même". Ils introduisent une notion de surprise ou de dépassement d'une limite.
   • Incluso los niños lo saben. (Même les enfants le savent.)
   • Hasta mi abuelo tiene móvil. (Même mon grand-père a un portable.)
2. Ni siquiera : Signifie "même pas". C'est le versant négatif de l'emphase.
   • Ni siquiera me miró. (Il ne m'a même pas regardé.)
3. Position : Ces adverbes se placent juste avant l'élément qu'ils modifient.

Il s'agit d'utiliser à la fois le groupe nominal et le pronom personnel complément.

• Accentuation de l'objet : Cela permet de lever toute ambiguïté sur le bénéficiaire de l'action.
  • A Juan le di el regalo. (C'est à Juan que j'ai donné le cadeau.)
  • A María la vi en el cine. (C'est Marie que j'ai vue au cinéma.)
• Cette structure est presque systématique avec les compléments indirects de personne.

Pour contraster deux personnes, on utilise les formes toniques (mí, ti, él, nosotros...) précédées de la préposition a.

1. Usage de 'a mí', 'a ti' pour contraster :
   • A mí me gusta el arte, pero a él no. (Moi, j'aime l'art, mais lui non.)
2. Différence de nuance :
   • Me gusta = J'aime (information simple).
   • A mí me gusta = Moi, j'aime (insistance sur la personne, souvent par opposition à autrui).
3. Valeur distinctive : Dans un dialogue, cela permet de réaffirmer sa position.
   • ¿Te duele? A mí no me duele nada. (Ça te fait mal ? Moi, je n'ai mal nulle part.)

L'adjectif mismo (même) renforce l'idée que le sujet accomplit l'action par lui-même, sans aide.

1. Renforcement du sujet :
   • Yo mismo lo haré. (Je le ferai moi-même.)
   • Ella misma preparó la cena. (Elle a préparé le dîner elle-même.)
2. Accord : Mismo s'accorde en genre et en nombre avec le nom ou le pronom qu'il renforce.
   • Ellos mismos se entregaron. (Ils se sont rendus eux-mêmes.)
3. Insistance sur l'autonomie : Cela souligne la volonté ou la capacité propre de l'individu.

Cette structure est l'équivalent du "do/does" emphatique en anglais ou du "bel et bien" en français.

1. Renforcement d'une vérité : On l'utilise souvent pour contredire une négation ou pour confirmer avec force.
   • Él sí que sabe hablar español. (Lui, il sait vraiment parler espagnol / il parle sacrément bien espagnol.)
   • ¡Esto sí que es una sorpresa! (Ça, c'est vraiment une surprise !)
2. Structure : Sujet + sí que + verbe. Elle ne s'utilise qu'à la forme affirmative.

C'est une figure de style qui consiste à répéter le verbe pour exprimer l'insistance, la durée ou l'aspect répétitif d'une action.

1. Structure 'Verbe + que + verbe' :
   • Corre que corre. (Il ne fait que courir / Il court et court encore.)
   • Habla que habla. (Il parle sans s'arrêter.)
2. Nuance : Cela suggère une action qui se prolonge de manière presque obsessionnelle ou infatigable.

Il s'agit d'une tournure familière mais très courante pour exprimer une évidence avec force.

1. Expression de l'évidence emphatique :
   • ¡Vaya si es difícil! (Ah ça, c'est sûr que c'est difficile ! / C'est peu de dire que c'est difficile !)
   • ¡Vaya si lo conozco! (Si je le connais ! Et comment !)
2. Registre : C'est une tournure typique de l'oralité qui renforce l'adhésion du locuteur à ce qu'il dit.

Traduisez les phrases suivantes en espagnol en utilisant les structures de mise en relief vues ci-dessus :

1. C'est à Paris que nous habitons.
2. Ce qui me plaît, c'est voyager.
3. Moi, je ne veux pas manger.
4. C'est lui qui a cassé le vase.
5. Il court vraiment vite ! (utiliser lo... que)

Correction suggérée :

1. Es en París donde vivimos. (Mise en relief du lieu avec donde)
2. Lo que me gusta es viajar. (Structure avec lo que)
3. A mí no me gusta comer. (Contraste avec le pronom tonique a mí)
4. Fue él quien rompió el jarrón. (Structure clivée avec quien)
5. ¡No sabes lo rápido que corre! (Emphase sur l'adjectif avec lo... que)