Lenguaje musical: notas, ritmo y lectura básica

El pentagrama es el lugar donde viven las notas musicales. Su nombre viene del griego: penta (cinco) y grama (línea).

• Está formado por cinco líneas paralelas y horizontales.
• Entre las líneas, se forman cuatro espacios.
• Regla de oro: Siempre contamos las líneas y los espacios de abajo hacia arriba.

El pentagrama es como una escalera: cuanto más arriba esté una nota, más agudo será su sonido; cuanto más abajo, más grave.

La Clave de Sol es un símbolo que se coloca al principio del pentagrama. Su función es muy importante: sirve para "abrir" el pentagrama y decirnos cómo se llaman las notas.

• Se empieza a dibujar con un caracolito en la segunda línea.
• Gracias a ella, sabemos que cualquier nota situada en la segunda línea se llamará Sol.
• Sin la clave, las notas serían solo círculos vacíos sin nombre.

Para empezar a leer, nos fijaremos en tres posiciones fundamentales en el pentagrama con Clave de Sol:

1. Nota Sol: Se sitúa justo en la segunda línea (donde nace la clave).
2. Nota Mi: Se sitúa en la primera línea.
3. Nota La: Se sitúa en el segundo espacio.

La Negra es la unidad básica que solemos usar para marcar el paso.

• Duración: Vale $1$ pulso.
• Lectura: Para leerla, usamos la sílaba "ta".
• El Silencio de Negra: Tiene la misma duración ($1$ pulso) pero no suena. Es una "pausa activa" donde guardamos silencio pero seguimos sintiendo el latido de la música. Se dibuja como un rayo o una "z" elegante.

La Blanca es una figura más larga y relajada.

• Duración: Vale $2$ pulsos.
• Equivalencia: Una blanca dura lo mismo que dos negras juntas ($1 + 1 = 2$).
• Lectura: Usamos la sílaba "ta-a", manteniendo el sonido durante dos pulsos.

Cuando queremos que la música se mueva más rápido, usamos las corcheas.

• Duración: Cada corchea vale medio pulso ($\frac{1}{2}$).
• Agrupación: Normalmente las escribimos en parejas. Dos corcheas juntas completan $1$ pulso entero.
• Lectura: Para la pareja de corcheas usamos la sílaba "ti-ti". Son sonidos cortos que "caminan" con agilidad.

El pulso es una sucesión constante de pulsaciones iguales. Es como el latido del corazón o el "tic-tac" de un reloj.

• El pulso es regular: no cambia de velocidad de repente.
• El ritmo es lo que hacemos encima del pulso (combinando negras, blancas y corcheas).
• El pulso se siente, el ritmo se escucha. Podemos seguir el pulso dando palmas o golpeando suavemente con el pie en el suelo.

Para que la música esté ordenada, dividimos el pentagrama en trozos pequeños llamados compases. Usamos unas líneas verticales llamadas líneas divisorias para separarlos.

• Compás de 2/4: Caben $2$ pulsos de negra en cada compás. Es un ritmo de marcha (un-dos, un-dos).
• Compás de 4/4: Caben $4$ pulsos de negra. Es el más común en la música moderna.

No todos los pulsos son iguales. El primer tiempo de cada compás siempre es más fuerte. A esto lo llamamos acento.

• En un compás de 2/4: FUERTE - débil.
• En un compás de 4/4: FUERTE - débil - semifuerte - débil.

Para dirigir, bajamos la mano con fuerza en el primer tiempo para marcar el inicio del compás.

La escala es una escalera de sonidos que sube y baja. Las notas son: Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si y Do (agudo).

• Do grave: Se escribe fuera del pentagrama, debajo de la primera línea, y necesita una pequeña rayita que la atraviese llamada línea adicional.
• Do agudo: Se sitúa en el tercer espacio.

Para aprender a leer rápido, practicamos la lectura rezada. Esto consiste en decir el nombre de las notas siguiendo el ritmo, pero sin cantarlas (sin entonar). Es fundamental para automatizar la posición de cada nota en la línea o el espacio correspondiente.

Entonar es ajustar nuestra voz a la altura correcta de la nota.

• Intervalos: Practicamos saltos entre notas, como de Mi a Sol.
• Fononimia: Es una técnica que utiliza gestos con las manos para representar cada nota. Por ejemplo, poner la mano plana frente al pecho para el Mi o la mano en forma de puente para el Sol. Esto nos ayuda a "ver" la altura del sonido con el cuerpo.

Al escribir notas, debemos fijarnos en sus partes: la cabeza (el círculo) y la plica (el palito).

• Si la nota está por debajo de la tercera línea, la plica va hacia arriba por el lado derecho.
• Si la nota está alta, la plica va hacia abajo por el lado izquierdo.
• La limpieza es clave: las cabezas de las notas deben estar bien centradas en su línea o espacio.

El dictado es como un juego de adivinanzas. El profesor toca un ritmo y nosotros debemos escribirlo.

• Escucha primero el pulso.
• Identifica si escuchas un sonido largo (blanca), uno normal (negra) o dos rápidos (corcheas).
• Escribe los patrones en grupos de 4 pulsos.

Para empezar a entrenar el oído musical, practicamos con solo tres notas: Sol, Mi y La.

1. Sol: La nota de referencia (segunda línea).
2. Mi: Más grave que Sol (primera línea).
3. La: Más aguda que Sol (segundo espacio).

Al escuchar, debemos preguntarnos: "¿La nota que suena es más alta o más baja que la anterior?". Así aprenderemos a relacionar lo que oímos con su lugar en el pentagrama.