LOE/LOMLOE (BOE)Educación Física3º de Educación Secundaria Obligatoria7 min de lectura

Hábitos saludables: nutrición y ejercicio

Los macronutrientes son las sustancias que proporcionan energía y materiales de construcción al cuerpo en grandes cantidades.

Lectura5 partesUn recorrido editorial y navegable.
Práctica12 preguntasTest y tarjetas de memoria para abrir después de leer.
Objetivo3º de Educación Secundaria ObligatoriaFormato rápido para comprobar si el tema encaja.
Parte 1

Fundamentos de la Nutrición Deportiva

Macronutrientes y su función energética

Los macronutrientes son las sustancias que proporcionan energía y materiales de construcción al cuerpo en grandes cantidades.

  1. Hidratos de Carbono: Son el combustible principal del organismo, especialmente para el cerebro y los músculos durante el ejercicio intenso. Se dividen en complejos (cereales integrales, legumbres) y simples (frutas).
  2. Proteínas: Su función principal es estructural. Actúan como los "ladrillos" que reparan las fibras musculares dañadas tras el ejercicio y permiten el crecimiento de los tejidos.
  3. Grasas: Son una reserva energética a largo plazo y fundamentales para la absorción de vitaminas (A, D, E, K). Debemos priorizar las grasas insaturadas (aceite de oliva, frutos secos, aguacate).

Micronutrientes esenciales en el ejercicio

Aunque se necesitan en cantidades pequeñas, sin ellos las reacciones químicas del cuerpo se detendrían.

  • Vitaminas del grupo B: Clave para transformar los alimentos en energía (metabolismo energético).
  • Hierro: Transporta el oxígeno en la sangre. Su déficit provoca cansancio y falta de concentración (anemia).
  • Calcio y Magnesio: Fundamentales para la contracción muscular y la salud de los huesos en pleno crecimiento.
  • Antioxidantes (Vit. C y E): Ayudan a la recuperación celular tras el estrés oxidativo que produce el deporte.

La hidratación en la actividad física

El cuerpo humano es aproximadamente un 60-70% agua. Durante el ejercicio, perdemos líquidos a través del sudor para regular la temperatura (termorregulación).

  • Antes: Beber unos 500 ml dos horas antes de empezar.
  • Durante: Pequeños sorbos cada 15-20 minutos.
  • Después: Reponer el peso perdido.
  • Isotónicas vs. Energéticas: Las bebidas isotónicas reponen sales y agua. Las bebidas energéticas NO son recomendables por su exceso de cafeína y azúcar, que pueden causar taquicardias y deshidratación.

Parte 2

Balance Energético y Composición Corporal

El balance energético

El gasto energético total se calcula mediante la fórmula: GET=TMB+ETA+AFGET = TMB + ETA + AF Donde:

  • TMB (Tasa Metabólica Basal): Energía mínima para sobrevivir en reposo.
  • ETA (Efecto Termogénico de los Alimentos): Energía para digerir.
  • AF (Actividad Física): El gasto variable según cuánto nos movamos.

Si la ingesta es igual al gasto, el peso se mantiene. Un superávit (comer más de lo gastado) aumenta el peso, mientras que un déficit lo disminuye.

Composición corporal y salud

Es más importante la composición (qué parte es músculo y qué parte es grasa) que el peso total en la báscula.

  • Masa muscular: Tejido activo que consume energía incluso en reposo.
  • Grasa corporal: Necesaria para proteger órganos, pero peligrosa si es excesiva (especialmente la grasa visceral).
  • El sedentarismo en la adolescencia aumenta el riesgo de padecer enfermedades metabólicas a edades tempranas.

Mitos sobre la alimentación y el deporte

  • Dietas milagro: Prometen resultados rápidos pero causan efecto rebote y carencias nutricionales.
  • Suplementación: En edad escolar, una dieta equilibrada aporta TODO lo necesario. No se necesitan batidos de proteínas ni creatina.
  • Ultraprocesados: Los productos con exceso de azúcar y grasas trans perjudican el rendimiento y la salud cardiovascular a largo plazo.

Parte 3

Planificación de la Dieta Saludable

Herramientas de planificación

Para visualizar una comida equilibrada, usamos el Plato de Harvard:

  • 50%: Frutas y verduras (color y variedad).
  • 25%: Cereales integrales (pan, arroz, pasta integral).
  • 25%: Proteína saludable (pescado, legumbres, aves).

Además, debemos aprender a leer el etiquetado nutricional, fijándonos en los ingredientes (ordenados de mayor a menor presencia) y evitando productos con largas listas de aditivos.

Distribución de comidas y entrenamiento

  1. Desayuno: Rompe el ayuno nocturno y es vital para la atención en clase.
  2. Pre-entrenamiento: Un snack ligero rico en hidratos (ej. un plátano) 30-60 minutos antes.
  3. Ventana de recuperación: Tras el ejercicio, el cuerpo es muy eficiente absorbiendo nutrientes. Es el momento ideal para combinar hidratos y proteínas para reparar el músculo.

Hábitos de consumo responsable

Una dieta saludable también debe ser sostenible:

  • Consumir productos de temporada y proximidad (Km 0) reduce la huella de carbono.
  • Evitar el desperdicio alimentario planificando las compras.
  • Reducir el uso de plásticos en los envases de los snacks.

Parte 4

Actividad Física y Bienestar Integral

Beneficios fisiológicos del ejercicio

El movimiento provoca adaptaciones positivas inmediatas:

  • Corazón: Se vuelve más eficiente, bombeando más sangre con menos latidos.
  • Huesos: El impacto controlado (correr, saltar) aumenta la densidad ósea, algo crucial antes de los 20 años.
  • Insulina: Mejora la regulación del azúcar en sangre, previniendo la fatiga.

Salud mental y ejercicio

El cerebro es uno de los grandes beneficiados. Al hacer deporte liberamos:

  • Endorfinas: Que producen sensación de bienestar y actúan como analgésico natural.
  • Dopamina: Relacionada con el placer y la motivación. El ejercicio físico reduce los niveles de cortisol (la hormona del estrés), ayudando a gestionar mejor la presión de los exámenes.

Prevención de enfermedades no transmisibles

La actividad física regular es la mejor medicina preventiva contra:

  • Obesidad y Diabetes tipo 2: Controlando los niveles de glucosa.
  • Hipertensión: Manteniendo las arterias elásticas y limpias.

Higiene postural y descanso

Tan importante es el movimiento como la recuperación.

  • Sueño: Los adolescentes necesitan entre 8 y 10 horas de sueño para que el cerebro procese lo aprendido y el cuerpo se repare.
  • Ergonomía: Al estudiar o usar el móvil, evitar el "cuello de texto" (cabeza muy inclinada) para prevenir dolores cervicales.
  • Higiene: La ducha tras el ejercicio es innegociable para la salud de la piel y la convivencia.

Parte 5

Diseño de un Estilo de Vida Activo

Autogestión de la actividad física

Para mantener la motivación, utiliza objetivos SMART:

  • S (Específicos): "Correr 20 minutos" en vez de "hacer algo".
  • M (Medibles): Usar un reloj o app para ver el progreso.
  • A (Alcanzables): No intentes correr una maratón el primer día.
  • R (Relevantes): Que te guste y te divierta.
  • T (Temporales): Ponerse una fecha límite.

Ocio activo frente a ocio sedentario

Busca oportunidades para moverte en tu tiempo libre:

  • Transporte activo: Ir al instituto caminando o en bici.
  • Naturaleza: Senderismo o juegos al aire libre los fines de semana.
  • Regla 60/10: Por cada 60 minutos de pantallas o estudio, realiza 10 minutos de movimiento o estiramientos.

Prevención de conductas de riesgo

La presión social puede llevar a conductas peligrosas:

  1. TCA (Trastornos de la Conducta Alimentaria): La obsesión por el peso o la imagen puede derivar en enfermedades graves como la anorexia o bulimia. Pide ayuda si la comida se vuelve una preocupación constante.
  2. Tóxicos: El alcohol y el tabaco destruyen la capacidad pulmonar y la resistencia cardiovascular, anulando cualquier mejora lograda con el entrenamiento.
  3. Vigorexia: La obsesión por ganar masa muscular puede llevar al uso de sustancias ilegales que dañan el corazón y el hígado.

Recuerda: La salud no es un destino, sino un camino que se construye con cada pequeña decisión diaria.

Después de leer

Pasa a la práctica con dos bloques bien visibles

Cuando hayas leído los apuntes, abre el test para comprobar lo que has entendido o las flashcards para memorizar las ideas importantes. Los dos se abren en una ventana propia.

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