Éducation nationale françaiseAnglais (LV1)4ème7 min de lecture

Réagir et dialoguer en anglais

Le choix des mots dépend du contexte. On distingue le registre formal (soutenu/poli) du registre informal (familier).

Lecture5 chapitresUn parcours éditorialisé et navigable.
Pratique12 questionsQuiz et cartes mémoire à ouvrir après la lecture.
Objectif4èmeFormat rapide pour vérifier si le chapitre correspond.
Salutations et prises de congé
Chapitre 1

Initier et maintenir une conversation

Salutations et briser la glace

Le choix des mots dépend du contexte. On distingue le registre formal (soutenu/poli) du registre informal (familier).

  • Formal greetings :
    • How do you do? (Très formel, utilisé lors d'une première rencontre).
    • Good morning / Good afternoon.
  • Informal greetings :
    • Hi! / Hey!
    • What's up? (Quoi de neuf ?)
  • Ice-breaking questions (briser la glace) :
    • How's it going? (Comment ça va ?)
    • Nice weather, isn't it? (Il fait beau, n'est-ce pas ?)
    • How is school treating you? (Comment ça se passe à l'école ?)

Le "Small talk" est essentiel dans les pays anglophones : on discute souvent de la météo (the weather) ou des loisirs (hobbies) pour mettre son interlocuteur à l'aise avant d'entrer dans le vif du sujet.

Montrer son intérêt et écouter activement

En anglais, le silence peut être perçu comme de l'impolitesse ou de l'ennui. Il faut utiliser des fillers (mots de remplissage) ou des echo questions.

  • Active listening fillers : Right (D'accord), I see (Je vois), Really? (Vraiment ?), That’s interesting!
  • Echo questions : On reprend l'auxiliaire de la phrase précédente pour montrer qu'on suit.
    • A: "I went to London last week." → B: "Did you?" (Ah bon ?)
    • A: "It is very cold today." → B: "Is it?" (Ah oui ?)

Relancer le dialogue

Pour éviter les réponses courtes de type "Yes/No", privilégiez les questions ouvertes (open-ended questions).

  • Follow-up questions : What about you? / And you?
  • Open-ended questions : How did you feel about the movie? (Qu'as-tu pensé du film ?) au lieu de Did you like the movie?.
  • Conseil : Évitez les "one-word answers". Si on vous demande Do you like pizza?, ne répondez pas juste Yes, mais Yes, I do, especially pepperoni pizza!.
Chapitre 2

Exprimer ses sentiments et ses opinions

Donner son avis personnel

Il existe de nombreuses nuances pour exprimer ce que l'on pense.

  • Introductory phrases :
    • In my opinion... (À mon avis...)
    • I reckon... (J'estime / Je pense que...)
    • To my mind... (Selon moi...)
  • Degrés de certitude :
    • Strong opinion : I'm sure that... / I strongly believe that...
    • Weak opinion : I guess... / I suppose...
  • Asking for an opinion : What's your take on this? (C'est quoi ton avis là-dessus ?) ou What do you think about...?

Exprimer l'accord et le désaccord

Il est important de rester poli, même quand on n'est pas d'accord (polite disagreement).

Accord (Agreeing)Désaccord (Disagreeing)
I couldn't agree more! (Tout à fait d'accord)I'm not so sure about that. (Je n'en suis pas si sûr)
That's a good point. (C'est un bon argument)I see what you mean, but... (Je vois ce que tu veux dire, mais...)
You're right. (Tu as raison)I disagree. (Je ne suis pas d'accord)

L'accord partiel est très utile pour nuancer : Up to a point, but... (Jusqu'à un certain point, mais...).

Partager ses émotions

Réagir aux propos de l'autre renforce le lien social.

  • Surprise : You're kidding! (Tu plaisantes !), No way! (C'est pas vrai !).
  • Sympathy (Empathie) : I'm sorry to hear that. (Je suis désolé d'apprendre cela), That's a shame. (C'est dommage).
  • Enthusiasm : That sounds awesome! (Ça a l'air génial !), I'm looking forward to it! (J'ai hâte !).
Chapitre 3

Gérer les malentendus et clarifier

Demander une répétition

Si vous n'avez pas compris, n'ayez pas peur de demander de répéter.

  • Polite : Could you repeat that, please? / Sorry, I didn't catch that.
  • Informal : Sorry? / Pardon? / Come again?
  • Speed : Could you slow down a bit? (Pourriez-vous ralentir un peu ?)

Vérifier la compréhension

  • Checking others : Do you see what I mean? (Tu vois ce que je veux dire ?) / Does that make sense? (C'est clair / logique ?)
  • Confirming : So, what you're saying is... (Donc, ce que tu dis, c'est que...)
  • Asking for clarification : What do you mean by "bloke"? (Que veux-tu dire par "bloke" ?)

Reformuler pour être compris

Si votre interlocuteur ne vous comprend pas, utilisez la self-correction.

  • What I meant was... (Ce que je voulais dire, c'est...)
  • In other words... (En d'autres termes...)
  • It's a kind of... (C'est une sorte de...) : utile pour expliquer un mot dont vous avez oublié la traduction.
Chapitre 4

Interagir dans des situations de la vie quotidienne

Demander et donner des informations

  • Inquiry : Excuse me, could you tell me where the station is?
  • Directions : Turn left (tournez à gauche), Go straight ahead (allez tout droit), Take the second turning on the right.
  • Thanking : Cheers (informel, très courant au Royaume-Uni), Thank you very much.
  • Responding : You're welcome / No worries / My pleasure.

Faire des propositions et suggérer

  • Making suggestions :
    • Why don't we go to the cinema?
    • How about having a pizza? (Notez le -ing après How about).
    • Let's watch a movie.
  • Accepting : That's a great idea! / Let's do that!
  • Refusing politely : I'd love to, but I can't. / Maybe another time.

Commander et acheter

  • Ordering : I'll have the burger, please. / Can I get a Coke?
  • Prices : How much is this? / Does it come with fries? (Est-ce servi avec des frites ?)
  • Paying : Can I pay by card? / Keep the change (Gardez la monnaie).
Chapitre 5

Les codes de l'interaction orale (Pragmatique)

Prendre et céder la parole

La gestion du temps de parole est cruciale pour un dialogue équilibré.

  • Interrupting politely : Sorry to interrupt, but... / Can I add something?
  • Holding the floor (garder la parole) : Wait, I haven't finished yet. / Just one more thing...
  • Yielding the floor (céder la parole) : Anyway, that's just me. What do you think?

L'intonation et le rythme

L'intonation donne le sens de votre phrase en anglais.

  1. Rising intonation (montante) : Pour les questions fermées (Yes/No questions).
    • Are you coming? ↗
  2. Falling intonation (descendante) : Pour les questions ouvertes (Wh- questions) et les affirmations.
    • Where do you live? ↘
  3. Stress (accent tonique) : Accentuer un mot spécifique peut changer le sens.
    • I didn't say he stole the money. (Quelqu'un d'autre l'a dit).
    • I didn't say he stole the money. (Il a volé autre chose).

Utiliser les Question Tags

Les Question Tags sont de mini-questions à la fin des phrases pour demander une confirmation.

Structure du Question Tag :

  • Phrase positive + Tag négatif : It's cold, isn't it?
  • Phrase négative + Tag positif : You haven't seen my keys, have you?

Règle : On utilise l'auxiliaire de la phrase et le pronom personnel sujet.

  • She can swim, can't she?
  • They like football, don't they? (On utilise do/does si aucun auxiliaire n'est présent).
Après la lecture

Passe à la pratique avec deux blocs bien visibles

Une fois le cours lu, ouvre soit le quiz pour vérifier la compréhension, soit les flashcards pour mémoriser les idées importantes. Les deux s'ouvrent dans une fenêtre dédiée.

Suite naturelle

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