Les tables de multiplication

La multiplication est une façon rapide de faire des additions répétées. Le signe de la multiplication est 'x'. On lit ce signe "fois". Par exemple, si tu as 3 paquets de 2 bonbons, tu peux ajouter $2 + 2 + 2$. C'est la même chose que $3 \times 2$. La multiplication, c'est ajouter plusieurs fois le même nombre.

Une addition répétée peut devenir une multiplication. Exemple : $4 + 4 + 4 = 12$. C'est 3 fois le nombre 4. On écrit $3 \times 4 = 12$. Une multiplication peut aussi devenir une addition répétée. Exemple : $2 \times 5$. C'est 2 fois le nombre 5. On écrit $5 + 5 = 10$. Les deux opérations donnent le même résultat !

Dans une multiplication, les nombres que l'on multiplie s'appellent les facteurs. Le résultat s'appelle le produit. Exemple : Dans $3 \times 4 = 12$

• 3 est un facteur
• 4 est un facteur
• 12 est le produit On dit aussi "3 fois 4 égal 12".

Pour la table de 2, on compte de 2 en 2. C'est comme doubler un nombre. Si tu as 3 paires de chaussettes, tu as $3 \times 2 = 6$ chaussettes. La table de 2, c'est doubler le nombre.

On peut construire la table de 2 avec des additions :

• $2 \times 1 = 1 + 1 = 2$
• $2 \times 2 = 2 + 2 = 4$
• $2 \times 3 = 3 + 3 = 6$ ... jusqu'à $2 \times 10 = 10 + 10 = 20$. Apprends-les par cœur !

• Complète : $2 \times 4 = \_$
• Problème : J'ai 5 vélos. Combien y a-t-il de roues en tout ? ($5 \times 2 = \_$)

Pour la table de 5, on compte de 5 en 5. C'est facile avec les doigts de la main : chaque main a 5 doigts. Si tu as 2 mains, tu as $2 \times 5 = 10$ doigts. Les résultats de la table de 5 finissent toujours par 0 ou 5.

• $5 \times 1 = 5$
• $5 \times 2 = 5 + 5 = 10$
• $5 \times 3 = 5 + 5 + 5 = 15$ ... jusqu'à $5 \times 10 = 50$.

• Complète : $5 \times 7 = \_$
• Problème : J'ai 4 pièces de 5 centimes. Combien d'argent ai-je ? ($4 \times 5 = \_$)

Pour la table de 10, on compte de 10 en 10. C'est très simple ! Il suffit d'ajouter un zéro au nombre que tu multiplies par 10. Exemple : $3 \times 10 = 30$. Pour multiplier par 10, j'ajoute un zéro au nombre.

• $10 \times 1 = 10$
• $10 \times 2 = 20$
• $10 \times 3 = 30$ ... jusqu'à $10 \times 10 = 100$.

• Complète : $10 \times 6 = \_$
• Problème : Il y a 7 paquets de 10 crayons. Combien y a-t-il de crayons au total ? ($7 \times 10 = \_$)

Pour la table de 3, on compte de 3 en 3. Pense aux trèfles : un trèfle a 3 feuilles. Si tu as 4 trèfles, tu as $4 \times 3 = 12$ feuilles. Tu peux aussi utiliser des objets (jetons, cubes) pour faire des groupes de 3.

• $3 \times 1 = 3$
• $3 \times 2 = 3 + 3 = 6$
• $3 \times 3 = 3 + 3 + 3 = 9$ ... jusqu'à $3 \times 10 = 30$.

• Complète : $3 \times 5 = \_$
• Problème : Un tricycle a 3 roues. Combien de roues ont 6 tricycles ? ($6 \times 3 = \_$)

Pour la table de 4, on compte de 4 en 4. Une astuce : c'est comme doubler deux fois. Exemple : $3 \times 4$. D'abord, $3 \times 2 = 6$. Ensuite, $6 \times 2 = 12$. Donc $3 \times 4 = 12$. Pense aux animaux : un chien a 4 pattes. Si tu vois 2 chiens, tu vois $2 \times 4 = 8$ pattes.

• $4 \times 1 = 4$
• $4 \times 2 = 4 + 4 = 8$
• $4 \times 3 = 4 + 4 + 4 = 12$ ... jusqu'à $4 \times 10 = 40$.

• Complète : $4 \times 6 = \_$
• Problème : Une table a 4 pieds. Combien de pieds ont 5 tables ? ($5 \times 4 = \_$)

C'est une règle très importante : l'ordre des facteurs ne change pas le produit. Cela veut dire que $2 \times 3 = 6$ est la même chose que $3 \times 2 = 6$. Si tu connais $5 \times 3 = 15$, alors tu connais aussi $3 \times 5 = 15$ ! Cette règle te permet de mémoriser moins de choses.

• Répète souvent : chaque jour, dis les tables à voix haute.
• Chansons : il existe des chansons pour apprendre les tables.
• Flashcards : écris la multiplication d'un côté et la réponse de l'autre.
• Joue : utilise des jeux de cartes ou des applications.

Mélange les tables que tu as apprises (2, 3, 4, 5, 10). Fais des petits tests pour voir si tu réponds vite. Plus tu t'entraînes, plus tu seras rapide et bon en multiplication !