Lire et comprendre en anglais

Chaque document a une structure propre qui nous aide à comprendre son objectif.

• A short story (une nouvelle) : Un texte narratif souvent divisé en chapitres, avec des dialogues.
• A newspaper article (un article de presse) : Présenté en colonnes avec un gros titre percutant.
• A personal blog post (un billet de blog) : Inclut souvent une URL, une date de publication, et un ton plus informel.
• A comic strip (une bande dessinée) : Utilise des speech bubbles (bulles) et des illustrations prédominantes.
• A recipe (une recette) : Liste d'ingrédients et instructions impératives.

Le layout est l'organisation visuelle du texte. Voici les éléments à repérer en priorité :

1. Headlines and titles : Ils donnent le sujet principal.
2. Captions and pictures : Les légendes sous les photos apportent des indices contextuels.
3. Paragraphs and bullet points : Ils structurent les idées. Une liste à puces indique souvent des conseils ou des étapes.
4. Dates and authors : Situés en haut ou en bas, ils permettent de situer le texte dans le temps.

Il est crucial de savoir si ce que vous lisez est imaginaire ou factuel.

• Literary genres : Si vous voyez des mots comme dragon, magic, sword, c'est de la fantasy. Si vous voyez detective, clue, murder, c'est du mystery.
• Informative vs Narrative : Un texte informatif utilise des faits et des chiffres (ex: une brochure touristique), tandis qu'un texte narratif raconte une histoire (ex: un roman).
• The source : Regardez le bas de la page. Si la source est www.nationalgeographic.com, le texte est documentaire. Si c'est Harry Potter and the Philosopher's Stone, c'est de la fiction.

L'anglais et le français partagent des milliers de mots d'origine latine.

• Transparent words : Information, nature, different, music, possible. Ces mots se comprennent immédiatement !
• False friends (Faux-amis) : Attention ! Certains mots se ressemblent mais ont un sens différent.
  • Library = bibliothèque (et non librairie).
  • Parents = parents (père et mère, pas la famille élargie).
• Deduction : Si vous connaissez le thème, vous pouvez deviner le sens des mots proches.

Les mots-clés sont les piliers du texte.

• Nouns and proper names : Les noms de lieux (London, School) et de personnes (Mr. Smith) vous disent de qui et de quoi on parle.
• Action verbs : Repérez ce que font les personnages (run, eat, sleep, talk).
• Repetitions : Si le mot environment revient cinq fois, c'est le sujet central.

Pour obtenir le gist (l'essentiel), posez-vous les questions "W" :

• Who? (Qui ?)
• What? (Quoi / De quoi s'agit-il ?)
• Where? (Où ?)
• When? (Quand ?)

Le ton du document est aussi un indice : est-ce joyeux (happy), triste (sad), ou sérieux (formal) ?

Ne relisez pas tout. Déplacez vos yeux rapidement pour trouver :

• Numbers and dates : Utile pour l'âge d'un personnage ou l'heure d'un rendez-vous.
• Specific descriptions : Cherchez des adjectifs de couleur ou de taille si vous devez décrire un objet.
• Answers to 'Wh-' questions : Si on vous demande "Where does he live?", cherchez une majuscule indiquant une ville ou un pays.

Les link words (mots de liaison) sont les panneaux de signalisation du texte :

• Addition : And (et), Also (aussi).
• Opposition : But (mais), However (cependant).
• Cause / Consequence : Because (parce que), So (donc).
• Chronology : First (d'abord), Then (ensuite), Finally (enfin).

Pour éviter les répétitions, l'auteur utilise des pronoms. Il faut savoir qui ils remplacent :

• Personal pronouns : He (il), She (elle), It (objet/animal), They (ils/elles).
• Possessive adjectives : His (son - à lui), Her (son - à elle), Their (leur).

• Relative pronouns : Who (pour une personne), Which/That (pour une chose).

Ne paniquez pas devant un mot nouveau. Utilisez ces indices :

• Word formation :
  • Prefixes : un- (le contraire) → unhappy (malheureux).
  • Suffixes : -er (celui qui fait l'action) → teach (enseigner) + er = teacher (professeur).
• Contextual clues : Regardez les mots autour. Si la phrase est "The huge elephant was bigger than the car", vous comprenez que huge signifie très grand.
• Synonyms/Antonyms : Parfois, l'auteur donne le contraire juste après.

L'anglais regorge d'expressions imagées qu'il ne faut pas traduire mot à mot :

• It's raining cats and dogs = Il pleut des cordes.
• A piece of cake = C'est un jeu d'enfant.
• Phrasal verbs : Ce sont des verbes suivis d'une particule qui change le sens.
  • Look (regarder) vs Look for (chercher).
  • Get (obtenir) vs Get up (se lever).

Si le contexte ne suffit pas, utilisez le dictionnaire, mais avec méthode :

1. Check the nature : Cherchez si le mot est un nom (n.), un verbe (v.) ou un adjectif (adj.).
2. Context : Un mot peut avoir plusieurs sens. Match peut signifier "un match de foot" ou "une allumette".
3. Phonetics : Regardez les symboles phonétiques (ex: /ˈhæpi/) pour savoir comment prononcer le mot.

C'est ce qu'on appelle reading between the lines (lire entre les lignes).

• Author's intention : Pourquoi a-t-il écrit cela ? Pour convaincre (to persuade), informer (to inform) ou amuser (to entertain) ?
• Feelings : Si un personnage a les mains qui tremblent, l'auteur ne dit pas qu'il a peur, mais vous pouvez le deviner (he is scared).

Après la lecture, vous devez être capable d'exprimer votre avis :

• Likes/Dislikes : I really liked this story because it was exciting. / I didn't like the ending.
• Justifying : Utilisez In my opinion ou I think that pour introduire votre pensée.
• Comparing : I prefer the hero to the villain because he is braver.

Pour prouver que vous avez compris :

• Summarizing : Essayez de résumer un paragraphe en une seule phrase simple en anglais.
• Translation : Traduisez les passages clés pour vérifier les nuances de sens.
• Mind map : Créez une carte mentale avec le nom du héros au centre et des flèches vers ses traits de caractère, ses actions et ses amis.