Les activités extra-scolaires en anglais

En anglais, le choix du verbe dépend du type de sport pratiqué. On distingue généralement trois catégories :

1. Play : Utilisé pour les sports d'équipe ou les jeux utilisant une balle/un ballon.
   • I play football / basketball / rugby / tennis.
2. Go : Utilisé pour les activités se terminant en -ing (souvent de déplacement).
   • I go swimming / running / cycling / skiing.
3. Do : Utilisé pour les activités individuelles, les arts martiaux ou la gymnastique.
   • I do athletics / gymnastics / judo / karate.

Le vocabulaire de l'équipement et des lieux :

• A pitch : un terrain (football, rugby).
• A court : un court (tennis, basketball).
• A racket : une raquette.
• Goggles : des lunettes de protection (natation).
• A tracksuit : un survêtement.

Les clubs artistiques occupent une place centrale dans la vie scolaire. Voici les termes essentiels :

• Performing arts (Arts de la scène) :
  • Drama club : le club de théâtre.
  • Choir : la chorale.
  • Orchestra / School band : l'orchestre ou le groupe de l'école.
• Visual arts (Arts visuels) :
  • Painting / Drawing : peinture / dessin.
  • Photography : photographie.
  • Pottery : poterie.

Verbes spécifiques :

• To join a club : s'inscrire / rejoindre un club.
• To rehearse : répéter (pour un spectacle).
• To perform : se produire sur scène / jouer.

S'engager pour les autres est très valorisé dans le monde anglophone.

• Volunteering / Charity work : le bénévolat.
• Animal shelter : refuge pour animaux.
• School council : le conseil des délégués / conseil de l'école.
• To raise money / funds : récolter de l'argent (pour une cause).
• Community service : travail d'intérêt général / service à la communauté.

Pour éviter de toujours utiliser "like", utilisez des nuances plus précises :

Attention : Les expressions comme be keen on ou be fond of sont suivies d'un nom ou d'un verbe en -ing.

C'est la règle d'or : après un verbe de goût, le verbe suivant prend la marque du gérondif (-ing).

• I enjoy playing the guitar. (J'apprécie de jouer de la guitare).
• She hates running in the rain. (Elle déteste courir sous la pluie).

Nuance entre 'like to do' et 'like doing' :

• Like + -ing insiste sur le plaisir ressenti au moment de l'action.
• Like + to + base verbale insiste plus sur une habitude ou quelque chose que l'on juge bon de faire (ex: I like to wash the dishes straight after dinner).

Pour expliquer pourquoi vous aimez une activité, utilisez des adjectifs variés et des connecteurs :

• It is relaxing / soothing : C'est relaxant.
• It is challenging : C'est stimulant (un défi).
• It is rewarding : C'est gratifiant / valorisant.
• It is time-consuming : Cela prend beaucoup de temps.

Connecteurs :

• Because / Since / As : Parce que / Puisque / Comme.
• To + base verbale (le but) : I train hard to win the trophy.
• So that (pour que) : I practice so that I can improve.

Ils servent à dire si vous pratiquez souvent votre activité.

• Always (100%) > Usually > Often > Sometimes > Seldom/Rarely > Never (0%).

Règle de position : L'adverbe se place avant le verbe, mais après le verbe BE.

• I always practice on Mondays.
• I am often tired after my swimming lessons.

Expressions de fréquence :

• Once a week (une fois par semaine).
• Twice a month (deux fois par mois).
• Three times a year (trois fois par an).
• Every other day (tous les deux jours).

Si vous voulez dire depuis combien de temps vous pratiquez une activité, utilisez le Present Perfect (have/has + participe passé).

• For + durée : I have been in this club for two years. (Cela fait deux ans).
• Since + point de départ : I have played piano since 2018. (Depuis 2018).

• Spare time / Leisure time / Free time : Temps libre.
• A busy schedule : Un emploi du temps chargé.
• How often...? : À quelle fréquence... ? (How often do you go to the gym?)

Les activités extra-scolaires permettent de développer des compétences transversales :

• Teamwork and cooperation : Le travail d'équipe et la coopération.
• Self-confidence : La confiance en soi.
• Discipline and commitment : La discipline et l'engagement.
• Leadership skills : Des capacités de meneur.

• To keep fit / stay healthy : Rester en forme / en bonne santé.
• To relieve stress and anxiety : Évacuer le stress et l'anxiété.
• To clear one's mind : Se vider l'esprit.
• To socialize / to make new friends : Socialiser / se faire de nouveaux amis.

Dans les pays anglo-saxons, le Duke of Edinburgh's Award est un programme très célèbre qui récompense l'engagement des jeunes.

• To reach a goal : Atteindre un objectif.
• To win a trophy / a medal : Gagner un trophée / une médaille.
• Ability : Utilisation de can (capacité présente) ou be able to (capacité dans le futur).
  • I will be able to add this experience to my CV.

Aux États-Unis ou au Royaume-Uni, l'école finit souvent plus tôt (vers 15h) pour laisser place aux clubs.

• School spirit : Le sentiment d'appartenance à l'école est très fort.
• Pep rallies : Grands rassemblements pour encourager les équipes sportives.
• The Coach : L'entraîneur a souvent autant d'importance que les professeurs.

Certains clubs sont typiques de la culture américaine (High School culture) :

• Cheerleading : Les pom-pom girls/boys.
• Marching band : La fanfare de l'école.
• Debate club : Le club de débat (très prestigieux).
• Yearbook staff : L'équipe qui prépare l'album de fin d'année.
• Prom committee : Le comité d'organisation du bal de promo.

Pour comparer les systèmes français et anglo-saxons, utilisez ces outils :

1. Connecteurs d'opposition :

   • Whereas / While (tandis que) : In France we have long school days, whereas in the UK they finish earlier.
   • Unlike (à la différence de) : Unlike French students, American students often wear school uniforms.

2. Comparatifs :

   • Superiority : Activities are more important in the USA than in France.
   • Inferiority : French school days are less flexible than British ones.

À retenir : La principale différence réside dans le fait que les activités extra-scolaires sont intégrées au sein même de l'établissement scolaire dans les pays anglophones, alors qu'elles sont souvent extérieures en France.